第二单元 地形变化的原因 单元活动 学用地质简图-【高考领航】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步核心辅导与测评（鲁教版）

单元活动　学用地质简图 新课程标准 核心素养 结合实例，识别地质年代、地质构造、构造地貌，并能推断地质构造发生时代的地质环境。 1.综合思维：结合材料，掌握地质简图的判读内容、判读方法。 2.地理实践力：结合野外实地观察，绘制并判读地质简图，理解地质构造的实践意义。 探究活动一　地层年代的识别 [新知导入] 全球标准年代地层表作为各地岩石的时代鉴别和将各地的所有岩石与全球的地质历史联系起来提供参照的标准。标准年代地层等级系列的所有单位与它们相应的时间跨度一样，在理论上其适用范围是世界性的。 [思考] 材料中的全球标准年代地层表是什么表？ 提示：地质年代表。 1．地层的单位：从大到小通常用“宇、界、系、统”来表示，对应的时间单位分别是“宙、代、纪、世”。 2．地层的代号：不同时代的地层用不同的代号表示，如侏罗系代号为“J”，第四系为“Q”。 3．地层的新老关系判断规律：一是地层层序律，一般情况下，原始地层接近水平，下面的地层年龄较老，上面的地层年龄较新；二是生物层序律，即地层越老所含的生物化石越简单；三是切割律，即新的侵入岩切割老的地层。 [微思考1]　地层的代号“P”“T”分别表示哪类地层？ 提示：二叠系、三叠系。 年代地层单位及等级 年代地层单位包括宇、界、系、统。对应于地质年代单位：宙、代、纪、世。 (1)宇：最大的年代地层单位，是一个宙的时间内形成的地层。太古宇，元古宇，显生宇[根据生命形式(原核生物、原生生物、后生生物)、变质程度、造山运动划分]。 (2)界：一个代的时间内形成的地层，根据大的生物门类演化特征，古生界，海生无脊椎动物；上古生界(鱼类、两栖动物)；中生界。 (3)系：一个纪的时间内形成的地层，根据较大的生物门类(如纲，目)演化特征，寒武系—三叶虫纲；奥陶纪—直角石类、笔石；泥盆纪—鱼类。 (4)统：一个世的时间内形成的地层，根据次一级的生物门类(如科，属)演化特征，命名：上、中、下，或地名。 读地质剖面略图，回答(1)～(2)题。 　(1)图中属于古生代地层的是(　　) A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ (2)根据图中化石，动物在这一时期经历的演化过程是(　　) A．海生无脊椎动物　爬行动物　脊椎动物 B．爬行动物　海生无脊椎动物　脊椎动物 C．爬行动物　脊椎动物　海生无脊椎动物 D．海生无脊椎动物　脊椎动物　爬行动物 [思维流程] 信息提取 破题关键 第(1)题，恐龙化石属于中生代，侏罗纪属于中生代，鱼类化石和三叶虫化石都属于古生代化石，故图中③④属于古生代地层。第(2)题，三叶虫出现最早，为海生无脊椎动物，鱼类属于脊椎动物，恐龙属于爬行动物。 [尝试解答]　__________ 答案：(1)C　(2)D 1．读某地地质剖面示意图，回答下题。 图中形成时期最早的地层中含有的化石是(　　) A．大型哺乳动物　　　 B．恐龙 C．三叶虫 D．昆虫 1．C　解析：按照地层与化石的对应关系，三叶虫是最早的生物，故选C。 2．下图为某地区的地质剖面示意图。读图，完成(1)～(2)题。 (1)地质构造和地层形成的先后顺序是(　　) A．甲乙丙　　　　 B．乙丙甲 C．丙乙甲 D．丙甲乙 (2)在①地层中，最有可能找到(　　) A．恐龙化石 B．三叶虫化石 C．爬行动物化石 D．鸟类化石 2．(1)C　(2)B　解析：第(1)题，由所学知识可知，地质作用形成的先后顺序循“老的在下，新的在上”和“切割者新，被切割者老”的规律，地层形成最早的是丙，最晚形成的是甲，故选C。第(2)题，由图例可知，①地层为古生代早期地层，因此可能找到三叶虫化石，B正确。爬行动物(如恐龙)、鸟类繁盛于中生代，其化石应最可能存在于②地层中，A、C、D错误。 探究活动二　地质构造与构造地貌的判读 [新知导入] 下图为某地地质剖面图。 [思考] (1)据图分析甲、乙、丙三地的地质构造的名称。 (2)甲、乙在地貌上的表现有何不同，并分析其成因。 (3)我国山西的汾河谷地按成因应属于图中的甲、乙、丙哪处地貌。 提示：(1)甲：背斜；乙：向斜；丙：断层。 (2)甲为山谷，背斜顶部因受张力作用，裂隙比较发育，容易遭受侵蚀而成为谷地 。乙为山岭，向斜槽部因受挤压，岩层变得紧实，不易遭受侵蚀，而成为山岭。 (3)丙。 1．断层的判读 在地质剖面图上，可以根据地层的错断情况确定断层的位置和年代。 2．褶皱的判读 (1)根据岩层的弯曲状况可以判断褶皱类型。岩层向上拱起，为背斜，岩层向下弯曲，为向斜。 (2)根据地层的新老关系判断，若地层中间老、两侧新，则为背斜，若中间新、两侧老，则为向斜。 3．构造地貌的判读 (1)构造地貌：由构造运动形成的地貌。 (2)类型：山地类型有背斜山、向斜山、断块山，谷地类型有背