11 送东阳马生序-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册语文同步练测配套PPT课件（统编版）

语文 第三单元 11　送东阳马生序 ⁠ ⁠下列加点字注音全部正确的一项是（　C　） A.嗜．学（shì） 逾．约（yú） 叱咄．（duō） 负箧．曳屣（xiá） B.皲．裂（jūn） 媵．人（yìng） 加冠．（guàn） 俟．其欣悦（sì） C.烨．然（yè） 绮．绣（qǐ） 缊．袍（yùn） 持汤沃．灌（wò） D.容臭．（chòu） 冻馁．（něi） 拜谒．（yè） 以衾．拥覆（qīn） 【解析】A项，“箧”应读“qiè”。B项，“冠”应读“guān”。D项，“臭”应读“xiù”。 C ⁠ ⁠解释下列句中加点词语的含义。 （1）余幼时即嗜．学 嗜： 　爱好　⁠ （2）无从致．书以观 致： 　得到　⁠ （3）每假．借．于藏书之家 假借： 　借　⁠ （4）弗之怠． 怠： 　懈怠，放松　⁠ （5）不敢稍逾．约 逾： 　超过　⁠ （6）益．慕圣贤之道 益： 　更加　⁠ （7）又患．无硕．师．名人与游 患： 　担心，忧虑　⁠ 硕师： 　学问渊博的老师　⁠ （8）尝趋．百里外 趋： 　快步走　⁠ （9）从乡之先达执经叩．问． 叩问： 　请教　⁠ 爱好 得到 借 懈怠，放松 超过 更加 担心，忧虑 学问渊博的老师 快步走 请教 （10）门人弟子填．其室 填： 　挤满　⁠ （11）未尝稍降辞．色 辞： 　言辞　⁠ （12）援．疑质．理 援： 　引、提出　⁠ 质： 　询问　⁠ （13）俯身倾．耳以请 倾： 　侧着　⁠ （14）或遇其叱．咄． 叱咄： 　训斥，呵责　⁠ （15）礼愈至． 至： 　周到　⁠ （16）不敢出一言以复． 复： 　回答，答复。这里是辩解的意 思　⁠ （17）俟．其欣悦 俟： 　等待　⁠ （18）卒．获有所闻 卒： 　最终，终于　⁠ （19）负箧曳．屣行深山巨谷中 曳： 　拖着　⁠ 挤满 言辞 引、提出 询问 侧着 训斥，呵责 周到 回答，答复。这里是辩解的意 思 等待 最终，终于 拖着 （20）穷．冬烈风 穷： 　极　⁠ （21）至舍． 舍： 　这里指客舍　⁠ （22）媵人持汤沃．灌 沃： 　浇　⁠ （23）久而乃和． 和： 　暖　⁠ （24）主人日再．食． 再： 　两次　⁠ 食： 　供养，给……吃　⁠ （25）烨．然．若神人 烨然： 　光彩鲜明的样子　⁠ （26）余则缊．袍敝．衣处其间 缊： 　乱麻　⁠ 敝： 　破　⁠ （27）犹幸预．君子之列 预： 　参与　⁠ 极 这里指客舍 浇 暖 两次 供养，给……吃 光彩鲜明的样子 乱麻 破 参与 （28）而承天子之宠．光． 宠： 　恩宠　⁠ 光： 　光耀　⁠ （29）缀．公卿之后 缀： 　跟随　⁠ （30）父母岁有裘葛之遗． 遗： 　给予，赠送　⁠ （31）无冻馁．之患矣 馁： 　饥饿　⁠ （32）生以乡人子谒．余 谒： 　拜见　⁠ （33）诋．我夸际遇之盛而骄乡人者 诋： 　诋毁，毁谤　⁠ 恩宠 光耀 跟随 给予，赠送 饥饿 拜见 诋毁，毁谤 ⁠ ⁠下列加点词的古今异义相同的一项是（　C　） A.以是人多以书假．余 B.录毕，走．送之 C.俟．其欣悦 D.媵人持汤．沃灌 【解析】本题考查辨析文言词语古今异义的能力。A项，“假”的古义为“借”，今义为“虚伪的，不真实的”；B项，“走”的古义为“跑”，今义为“人或鸟兽的脚交互向前移动”；C项，“俟”的古今意思都为“等待”；D项，“汤”的古义为“热水”，今义为“食物煮后所得的汁水”。故选C。 C ⁠ ⁠下列加点词不属于词类活用的一项是（　B　） A.主人日．再食 B.未尝稍降辞色． C.腰．白玉之环 D.手自笔．录 【解析】本题考查辨析文言词语词类活用的能力。A项，“日”，名词作状语，意为“每天”；B项，“色”的意思为“脸色”，不属于词类活用；C项，“腰”，名词作动词，意为“在腰间佩戴”；D项，“笔”，名词作状语，意为“用笔”。 B ⁠ ⁠下列句子中不含通假字的一项是（　C　） A.与之论辨 B.同舍生皆被绮绣 C.今诸生学于太学 D.四支僵劲不能动 【解析】A项，“辨”同“辩”；B项，“被”同“披”；D项，“支”同“肢”。 C ⁠ ⁠下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（　D　） A.以/中有足乐者，不知/口体之奉/不若人也 B.盖/余之勤且艰/若此 C.余/因得/遍观群书 D.余则/缊袍敝衣/处其间，略无慕/艳意 【解析】正确的朗读节奏划分应为“余/则/缊袍敝衣/处其间，略无/慕艳意”。 D ⁠ ⁠默写。 （1）既加冠， 　益慕圣贤之道　⁠。 （2） 　余则缊袍敝衣处其间　⁠，略无慕艳意。 （3）以中有足乐者， 　不知口体之奉不若人也　⁠。 （4）宋濂在《送东阳马生序》中用“ 　援疑质理　⁠， 　俯