第3.7课 整理我们的天气日历（教学课件）三年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版三年级科学上册 授课老师：××× 3.7 整理我们的天气日历 第三单元 天气 目 录 一、聚焦：回顾旧知，揭示课题 二、探索：天气情况的统计 三、研讨：整理发现 四、拓展：二十四节气的由来 一、聚焦 你认为这张天气日历表怎么样？ 3 一、聚焦 对比上一张天气日历，这张天气日历补充了什么？ 风力风向 空气质量 降水量 相关指数 24小时温度 4 一、聚焦 现在，你觉得我们该从哪些方面去整理和总结天气日历呢？ 气温 风 云量 降雨量 整理天 气日历 5 二、探索 云的情况统计 一个月中，晴天、多云、阴天的天气分别又多少天？ 注意： 统计时小组内一人读卡，一人监督。其他人用画“正”字的方法记录天数。 6 二、探索 风的统计 在我们的记录中，哪一天风速最大，什么风向？刮风的有几天？不刮风的有几天？ 7 二、探索 分析气温柱状图 找出一个月以来的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的? 最高气温30度 最低气温20度 气温变化情况:气温在 25C左右平稳波动。 8 二、探索 分析降雨量柱状图 找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。 降雨：20天 不降雨：9天 15日，16日 降雨量最大 9 三、研讨 经过统计和分析，我们怎样描述这段时间的天气变化？ 一个月来，家乡的天气晴9天，多云6天，阴15天。刮风12天，东南风较多。气温最高气温30℃，最低气温20℃。气温从低慢慢到高，再慢慢降低。降雨21天，不降雨9天，15日16日降雨量最大。 10 三、研讨 四季分明 四季如春 常年干旱 地球上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。 一个地方长期的天气平均状况叫气候。 11 四、拓展 二十四节气歌 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 12 总结 观察信息：云量、降水量、温度、风（风速、风向） 一个地方长期的天气平均状况叫气候。 13 练习 选择题 1.整理一个月的天气日历时，下列做法错误的是（ ）。 A.分类别统计 B.借助图表汇总 C.缺少的数据自己随便补齐 C 14 练习 选择题 2.要了解一个地方的天气变化规律,需要知道该地方( )的天气信息。。 A.一天 B.一周 C.多天 C 15 练习 选择题 3.在天气日历中不需要记录的内容是( )。 A.每天的降水量 B.人体舒适度 C.每天的风速和风向 B 16 $$