第1部分 阶段5 第10讲 从明朝建立到清朝统一及清朝的鼎盛与危机-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（通史 老教材 老高考）

一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 由点发散扩成面 隐性时空记心田 厂卫制度 八股取士 督抚制度 玉米与甘薯引进 广泛植棉 资本主义萌芽 长途贩运 票号、商帮 市镇、白银流通 粉彩、珐琅彩 致良知、李贽 三大思想家 西学东渐 京剧 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 三线串珠形成链 政治上：明朝废丞相、设内阁，清朝增设军机处,，严重阻碍了新经济、新思想的出现和发展，封建制度走向衰落 经济上：一方面，农耕经济高度发展，并出现了资本主义萌芽，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策和闭关锁国政策严重阻碍了社会经济的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流 思想文化上：一方面，传统文化仍然占据着统治地位；另一方面，市民文化取得辉煌成就，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，明清之际的进步思想君主专制进行了猛烈的抨击，“西学东渐”局面形成，西方近代科技开始传入中国 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 第10讲　从明朝建立到清朝统一及清朝的鼎盛与危机 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 素养解读 时空观念 1840年前中枢权力机构演变历程、趋势及特点 历史解释 君主专制强化与封建制度逐步走向衰落的关联，国家基层治理创新对统一多民族国家的意义 史料实证 运用多元史料、后世研究评论材料揭示明清历史时代特色 唯物史观 客观辩证地看待明清政治制度对社会发展及社会转型的影响 家国情怀 明清时期国家统一，加强了对边疆地区的管辖，统一多民族国家巩固发展蕴含的爱国主义情怀 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 一、明朝 1．建立：1368年，朱元璋称帝，定都应天府，国号大明。 2．废除丞相 (1)原因：明太祖认为丞相权势过重，妨碍皇权的高度集中。 (2)措施：裁撤中书省和 ，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责；严令子孙永远不许设立丞相。 (3)影响：秦以来一直实行的宰相制度宣告废除；君主专制进一步加强。 丞相 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 3．设立内阁 (1)原因：废除丞相后，全国重大政务都由明太祖决断，政务繁多。 (2)演变 ①奠基：明太祖设置 作为侍从顾问。 ②确立：明成祖时选拔翰林院官员，入值文渊阁，开始参与机密事务的决策，“内阁”由此出现。 ③发展：明宣宗时，大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权。 (3)评价：内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构；内阁是君主专制强化的产物。 殿阁大学士 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 4．宦官专权：宦官比内阁更多地得到皇帝信任，以致出现宦官专权的局面。司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，还负责提督东厂，控制锦衣卫，对官民的言行进行监视、侦查，有权逮捕、施刑。 5．颁布《大明律》 (1)特征：严惩直接危害封建君主统治的行为；增加经济立法内容；严惩贪赃枉法。 (2)原因：封建制度渐趋衰落，专制集权进一步加强；商品经济的发展。 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 6．地方行政制度：改行省为承宣布政使司。布政使司掌管行政；按察使司，掌刑法；都指挥使司，掌军事。三者合为三司，各司其职，互不统属，互相牵制，各自直属中央。 7．民族关系 (1)蒙古：1571年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受明朝册封。双方恢复并扩大贸易关系，直到明末基本上维持了和平局面。 (2)西藏：藏族地区在明朝时称为乌思藏。明廷封授给当地的僧俗首领法王、王等称号，并设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务，任用藏族上层人士进行管理。 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩固提升 (3)东北：在黑龙江流域设立了 ，并对东北女真各部落首领封授官号。 8．对外关系 (1)郑和下西洋：15世纪前期，明成祖派遣宦官郑和远航海外。郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和 。 (2)东南沿海倭患：从元朝末年起，日本海盗不时在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”。明廷派遣大将戚继光等人平倭。 奴儿干都司 红海沿岸 一轮 · 历史 必备知识•基础落实 关键能力•综合应用 课时作业•巩