第1部分 阶段2 阶段综合提升(2)-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（通史 老教材 老高考）

一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 阶段综合提升(二) 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 走向统一 巩固统一 秦的疆域及统一意义 (1)东灭六国 (2)北击匈奴 (3)南征岭南 (4)管理西南夷 (1)建立君主专制中央集权制度(皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度) (2)其他措施：统一车轨、货币、文字、度量衡，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强，整顿社会风俗 (1)疆域：东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东 (2)意义：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 郡国并行 与民休息 (1)汉高祖：剪除异姓王；分封同姓王→埋下隐患 (2)汉景帝：削藩→“七国之乱” (1)措施：尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”政策，减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出 (2)结果：文帝、景帝在位期间，经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治” 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 政治 经济 思想 民族关系 对外关系 (1)颁布“推恩令” (2)中外朝制度 (3)察举制度 (4)刺史制度 (5)任用酷吏治理地方 (1)改革币制，将铸币权收归中央 (2)实行盐铁官营 (3)推行均输平准 (4)颁布算缗、告缗令 接受卫绾、董仲舒的建议，尊崇儒术。(此后，儒学成为我国封建社会主流意识形态) (1)北击匈奴，漠南、河西、漠北之战 (2)西汉在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡 (3)加强对东南沿海、西南少数民族地区的治理 (1)张骞通西域(后来汉宣帝时期设置西域都护府) (2)开通丝绸之路 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 1.政治上：君主专制中央集权体制建立(皇帝制度、三公九卿制、中外朝制度、郡国并行制)。 选官制变化：世卿世禄制—军功爵制—察举征辟制；由血缘到才能，由世袭到任命。 监察体制——由御史大夫到御史台(监察机构)，刺史监察地方(州)。 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 2．经济上：重农抑商，由横征暴敛到轻徭薄赋；自然经济(小农经济＋庄园经济＋寺院经济)；手工业生产的标准化；统一货币、度量衡，盐铁官营，均输平准；等等。 3．治国思想：法家思想(秦)—黄老之学(汉初)—儒家正统(汉武帝)；佛教传入、道教盛行冲击儒家正统地位。 4．社会变迁：贵族政治到官僚政治的转变；布衣将相现象出现；士农工商四民秩序；士族地位上升。 5．对外交往：张骞通西域的“凿空”作用，陆上丝绸之路和海上丝绸之路开通。 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 世界贸易通道的变化 一、中国古代的丝绸之路 1．古代丝绸之路的开辟与发展 西汉开通两条丝绸之路 (1)陆上丝绸之路：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。路线：长安—河西走廊—西域(今新疆境内)—安息—大秦 (2)海上丝绸之路：汉武帝时，开通了海上丝绸之路。路线：(今)广东—中南半岛—马来半岛—马六甲海峡—孟加拉湾—印度半岛南端和锡兰 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 唐朝丝 绸之路 的拓展 (1)陆路方面：隋唐时期陆上丝绸之路达到鼎盛，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦；另两条至地中海进入欧洲或西北进入欧洲 (2)海路方面：从今广州出发，最远可以到达波斯湾。广州成为重要的外贸港口，政府在这里设有市舶使，专管对外贸易 一轮 · 历史 知识网络•宏观体系 纵横拓展•归纳总结 命题热点•高考趋势 大题增分•高分提能 阶段检测（二） 宋元海上丝绸之路的繁盛 (1)概况：两宋时，中国同东南亚、南亚、阿拉伯半岛以至非洲的几十个国家进行贸易，海外贸易税收甚至成为南宋国库重要财源。元朝时，泉州是重要的对外贸易港口，在此停泊的外国海船经常在百艘以上，被誉为当时世界第一大港 (2)由陆路为主转为海路为主的原因：西北少数民族政权的阻隔；陆上丝绸之路本身存在难以克服的缺陷；与