专题11 综合提升(11) 中国传统文化主流思想的演变与古代科技文化-【优化探究】2024高考历史一轮复习高考总复习配套课件（人民版 老教材 老高考）

* 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 专题综合提升(十一)　中国传统文化主流思想 的演变与古代科技文化 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 一 儒家思想的发展历程 历程 地位 原因 春秋战国儒学创立和发展时期 儒家思想受到统治者的冷落 “仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革需要 秦朝儒学处于受压制时期 “焚书坑儒”，儒家思想受到压制 秦统一后，儒生依旧遵循旧的思想，主张恢复分封制，非议郡县制，站在了君主专制中央集权的对立面，不能为统治者服务 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 历程 地位 原因 汉代儒学改造时期 儒学处于正统的地位 在继承先秦儒学“仁”“仁政”等思想的基础上，增加了“大一统”“天人感应”等新内容，对儒家思想进行了改造，适应了当时加强中央集权的需要 宋明儒学处于转型和成熟时期 儒家思想正统地位得到强化 经朱熹、王阳明等人汲取佛、道的精华，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程。儒家思想发生了转型，理学产生并发展到心学，儒家思想走向了极端，更加适应统治者的需要 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 历程 地位 原因 明清之际的批判继承 传统儒学遭到怀疑，但未动摇正统地位 商品经济的发展、君主专制的强化、资本主义萌芽的产生和封建专制制度的衰落 维新变法时期 借助儒家思想宣传变法思想 康有为利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性，为维新变法制造历史依据，减小变法阻力 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 历程 地位 原因 新文化运动时期 受到猛烈抨击、正统地位动摇 袁世凯为复辟帝制推行尊孔复古逆流，激进的资产阶级民主主义者把矛头指向儒家传统道德，提出“打倒孔家店”的口号，以宣扬资产阶级新文化，解放人们的思想 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 1.孔子认为管仲辅佐齐桓公“九合诸侯”“一匡天下”，维持了秩序和周天子的尊严。孟子认为管仲不行仁政，最终未能统一天下。荀子更为直接地指出“管仲之为人，力功不力义，力知不力仁，野人也，不可为天子大夫”。这反映了(　　) A.儒家道义观的发展 B.百家思想趋向融合 C.新的社会秩序已建立 D.华夏一体观念的形成 A * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 解析：孔子认为管仲维持了秩序和周天子的尊严，许其为“仁”，孟子认为管仲不行仁政，荀子认为管仲缺乏仁义，所以从仁到仁政到仁义，体现儒家道义观的发展，故选A项；据材料内容可知孔子、孟子、荀子对管仲态度是不同的，排除B项；春秋战国时期社会大动荡，新的社会秩序没有建立，排除C项；华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同，材料不涉及，排除D项。 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 2.唐代儒学家韩愈激烈地批判佛学，提出对于佛教应该“人其人，火其书，庐其居”。到了北宋，以程颐、程颢为代表的儒家学者，却基本上都“出入于老释者数十年”，对佛学进行了长期、深入的研究。这一变化(　　) A.利于推动儒学思想趋时更新 B.反映了佛道思想更符合潮流 C.体现政府文化政策比较开明 D.表明商品经济促进观念开放 A * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 解析：由“唐代儒学家韩愈激烈地批判佛学”到“北宋，以程颐、程颢为代表的儒家学者……对佛学进行了长期、深入的研究”说明儒家学者吸收佛道思想，这样有利于新儒学的形成，故选A项。 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 二 古代中国科技与文学艺术的发展历程 项目 科技 文学艺术 先秦时期 开始形成具有东方特色的实用科技 《诗经》和楚辞分别成为我国古代现实主义和浪漫主义文学的源头；书法、绘画等出现 秦汉时期 出现四大发明之一的造纸术；在数学等其他科学领域也取得了重大成就 出现反映时代特色的文学形式——汉赋，书法艺术初步发展 * 一轮· 历史 知识网络 宏观体系 大题增分 高分提能 纵横拓展 归纳总结 项目 科技 文学艺术 魏晋时期 数学、农学成就特别突出，出现祖冲之等数学家和《齐民