初升高衔接 第一节 语音知识-【优化探究】2023-2024学年新教材高中英语必修第一册同步导学案配套教参（人教版）

《英语课程标准》与英语学习 授课提示：对应学生用书第1页 英语是一门语言，而它绝不仅仅只是一种交流工具，它还是一种思维工具，一种了解英美文化的工具。学习英语的过程是同学们接触其他文化、形成跨文化理解意识与能力的重要途径，也是促进同学们思维能力进一步发展的过程。 基于核心素养的英语课程理念，是从英语的工具性和英语学科的人文性这两个角度来设置英语课程的目的与目标的。也就是说，学生学习英语课程不仅要考虑应该学习哪些英语知识和技能，将来能够用英语做哪些事情，还要考虑通过学习英语课程可以学习其他哪些方面的知识，形成哪些关键技能和必备品格。 《高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。 一、语言能力 语言能力指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含文化意识、思维品质和学习能力的提升，有助于学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。 二、文化意识 文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。文化意识体现英语学科核心素养的价值取向。文化意识的培育有助于学生增强国家认同感和家国情怀，坚定文化自信，树立人类命运共同体意识，学会做人做事，成长为有文明素养和社会责任感的人。 三、思维品质 思维品质指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。思维品质体现英语学科核心素养的心智特征。思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。 四、学习能力 学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。学习能力构成英语学科核心素养的发展条件。学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，多渠道获取学习资源，自主、高效地开展学习。 核心素养概念的提出，是我们国家顺应世界教育改革发展潮流，从国家战略的高度，为新世纪教育改革确立的发展方向。围绕英语核心素养来设计和实施英语课程，必定会成为我国英语教育改革的一个里程碑。 作为高中生的同学们，在未来的高中英语学习过程中，需关注以下几个方面： 一、牢记语音、熟练语调 标准的语音、语调是英语交际功能的基础，尤其是在听、说环节。教材中，每一单元中的Listening and Speaking、Listening and Talking都是为此服务的。 在即将开始的高中英语学习过程中，同学们要不断地积累、习得、运用相关知识。只有这样，你才能成为一名听得懂、说得溜、表达地道、发音优美的英语学习者。 二、精习词汇、明确语义 高中英语词汇在完成选择性必修部分要求掌握3 500个词汇。而实际上，要想减少阅读障碍，顺利厘清文章内涵与外延，需要同学们大约掌握5 000～6 000个词汇。词汇学习不能千篇一律，要做到有的放矢。有的词汇仅仅需要了解其基本的含义；有的词汇则需要明确其几个方面的含义，如：WELCOME UNIT中的company，除“公司；商行”的基本含义外，还有“陪伴”之意；有的词汇不仅需要掌握其基本的拼写、发音、含义，还需要熟练掌握其词性及习惯用法，如UNIT 1中的debate一词。对词汇分层级的学习是提高高中英语学习效率的必备要素。 三、紧扣语境、精通语法 有人说当今的英语学习不强调语法，这实则是对英语学习的一种误解。对基本语法知识的学习是任何一名英语学习者都不可荒废的。一个只会堆砌词汇的人绝不可能达到有效交际的目的。另外，无论是试卷中的“阅读理解”“完形填空”“语法填空”还是写作中的“基础写作”“读后续写”或“概要写作”，都需要牢固的语法作基础。因此，我们在学习课本中Discovering Useful Structures部分时，在掌握其精髓的前提下，更要结合具体的语境进行相关知识与技能的提升。 四、剖解句式、弄清要义 在英语阅读中，几乎每一篇文章中都会存在一定量的长难句。这些长难句的存在对于理解文义都会构成一定的障碍。这就要求同学们在掌握基本句式的前提下，对长难句进行有效的切割与分析，得出主旨意义，并弄清相关的辅助成分。 五、重视语篇、强调语用 对于一篇文章来说，学习内容绝不仅仅是完成设置的相关题目，更为关键的是还要有从语篇角度进行思考的切入。例如：语篇的体裁、语篇推进的线索或逻辑。这要求同学们既能读得进去——了解文章的细节信息，又能站得出来——知晓语篇方面的内容。在高考中，写作的第二部分有一个“读后续写”题型。这个题型要求学生能够根据所给出的一篇约350词的文章进行续写。续写的关键之一就是要求考生能够站在文中某一个角色