内容正文:
1 电磁振荡
2 电磁场与电磁波
学习目标要求
核心素养和关键能力
1.知道LC振荡电路的组成及振荡过程中电感线圈和电容器的作用。
2.了解LC振荡电路中各物理量的变化规律。
3.知道影响LC振荡电路振荡周期(频率)的有关因素并会进行简单计算。
4.知道电磁场的概念及产生过程。
5.了解电磁波的传播规律和特点,知道与机械波的区别。
1.核心素养
(1)探究电磁振荡中q、i、E、B、电场能、磁场能之间的关系。
(2)用类比的思想对电磁振荡与机械振动进行对比,通过揭示相关量深入理解电磁振荡。
(3)了解电磁波的基本特点及其发现过程,通过电磁波体会电磁波的物质性。
2.关键能力
科学探究能力和空间想象能力。
授课提示:对应学生用书第101页
一 电磁振荡的产生和能量变化
1.振荡电流:大小和方向都做周期性迅速变化的电流。
2.振荡电路:产生振荡电流的电路。
3.振荡过程:如图所示,将开关S掷向1,先给电容器充电,再将开关S掷向2,从此时起,电容器要对线圈放电。
(1)放电过程:由于线圈的自感作用,放电电流不能立刻达到最大值,而是由0逐渐增大,同时电容器极板上的电荷逐渐减少。放电完毕时,极板上的电荷为零,放电电流达到最大值。该过程电容器储存的电场能转化为线圈的磁场能。
(2)充电过程:电容器放电完毕时,由于线圈的自感作用,电流并不会立即减小为0,而要保持原来的方向继续流动,并逐渐减小,电容器开始充电,极板上的电荷逐渐增多,当电流减小到零时,充电结束,极板上的电荷最多。该过程线圈中的磁场能又转化为电容器的电场能。此后电容器再放电、再充电,周而复始,于是电路中就有了周期性变化的振荡电流。
(3)实际的LC振荡是阻尼振荡:任何电路中都有电阻,电路中总会有一部分能量会转化为内能。另外,还会有一部分能量以电磁波的形式辐射出去。如果要实现等幅振荡,必须有能量补充到电路中。
二 电磁振荡的周期和频率
1.周期:电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间。
2.频率:电磁振荡完成周期性变化的次数与所用时间之比。
3.周期和频率公式:T=2π,f=。
三 电磁场
1.变化的磁场产生电场
(1)实验现象:如图所示,在变化的磁场中放一个闭合电路,电路里就会产生感应电流。
(2)麦克斯韦的观点:电路里有感应电流产生,一定是变化的磁场产生电场,自由电荷在电场的作用下发生了定向移动。
(3)结论:变化的_磁场产生了电场。
2.变化的电场产生磁场
麦克斯韦假设:既然变化的磁场能产生电场,那么变化的电场也会在空间产生磁场。
四 电磁波
1.电磁波的产生
变化的电场和变化的磁场交替产生,由近及远地向周围传播,形成了电磁波。
2.电磁波是横波
根据麦克斯韦的电磁场理论,电磁波在真空中传播时,它的电场强度与磁感应强度互相垂直,而且二者均与波的传播方向垂直,因此电磁波是横波。
3.电磁波的速度
麦克斯韦预见电磁波的速度等于_光速,他指出了光的电磁本质。
4.麦克斯韦电磁场理论的意义
不仅预言了电磁波的存在,而且揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性,建立了完整的电磁场理论。
5.赫兹的电火花
(1)赫兹的实验装置
(2)实验现象
当感应圈两个金属球间有火花跳过时,导线环两个小球间也跳过火花。
(3)现象分析
当与感应圈相连的两个金属球间产生火花时,周围空间出现了迅速变化的电磁场,这种变化的电磁场以_电磁波的形式在空间传播。当电磁波到达导线环时,它在导线环中激发出_感应电动势_,使得导线环的空隙中也产生了火花。
(4)实验结论:证实了电磁波的存在。
自主评价————————————————————
1.判断正误
(1)LC振荡电路的电容器放电完毕时,回路中磁场能最小。(×)
(2)LC振荡电路的电流为零时,线圈中的自感电动势最大。(√)
(3)LC振荡电路线圈的自感系数增大为原来的4倍,振荡周期增大为原来的2倍。(√)
(4)提高充电电压,极板上带更多的电荷时,能使振荡周期变大。(×)
(5)变化的电场一定产生变化的磁场。 (×)
(6)电磁波在真空和介质中传播速度相同。(×)
(7)只要有电场和磁场,就能产生电磁波。(×)
(8)电磁波在同种介质中只能沿直线传播。(×)
2.对于LC回路产生电磁振荡的过程,下列说法错误的是( )
A.电容器放电完毕的时刻,回路中电流最小
B.回路中电流值最大时刻,回路中磁场能最大
C.电容器极板上所带电荷量最大时,电场能最大
D.回路中电流值最小时刻,电容器所带电荷量最大
解析:电容器放电完毕时,带电荷量为零,电场能为零,电路中的电流最大,磁场能最大,A错误,B正确;电容器充电完毕时,带电荷量最大,电场能达到最大,C正确;回路中电流值最小的时刻,磁场能最小,电场能最大,电容器带电荷量最大,D正确。A符合题意。
答案:A
3.要想增大L