第11课《短文两篇——记承天寺夜游》教学设计 2023—2024学年统编版语文八年级上册

11 记承天寺夜游 一、课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示。可适当调节。 二、教学目标和重难点 教学目标: 1.在反复朗读中把握文章内容,体味作者复杂的情感。 2.品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。 3.学会查找并利用资料多角度解读文本,感受并学习作者豁达的人生态度。 学习重难点: 重点:品味文章画面的精美,语言的精炼,布局的匠心所在。 难点:感受并学习作者豁达的人生态度。 三、课前导入 在夜深人静、皓月当空的晚上,月光如流水般洒落大地,一切都像笼着轻纱,若隐若现。如此景象,自然会触动诗人们多愁善感的心灵,或思念家乡亲人,或追忆在外漂泊的亲友,或寄托祝福,或表达相思。今天我们学习苏轼的一篇小散文《记承天寺夜游》,看看苏轼在美丽的月色中发出了怎样的人生感慨。 四、知识链接 1.作者 苏轼(1037—1101): 北宋文学家、书画家。号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙并称为“三苏”,为“唐宋八大家”之一。1079年,因反对王安石变法被贬职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 2.写作背景 宋神宗元丰三年(1080年),苏轼因反对王安石新法,被贬为黄州团练副使,有职无权,过了几年闲居生活。《记承天寺夜游》这篇平淡自然的小品文,就写于作者被贬黄州的第四年。 3.承天寺 位于今湖北省黄冈市南,南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年(1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺。因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。 五、积累词语 1.重点字 与其奇者(yù) 怀民亦未寝(qǐn) 藻、荇交横(xìng) 沉鳞竞跃(lín) 2.重点词语 一词多义: 与 未复有能与其奇者(参与,这里有“欣赏”“领 悟”的意思) 念无与为乐者(和,同) 古今异义: 念无与为乐者(古义:考虑,想到;今义:惦记或诵读) 盖竹柏影也(古义:大概是;今义:器物上部有遮蔽作用的东西) 但少闲人如吾两人者耳(古义:只是;今义:但是) 词类活用 相与步于中庭(步:名词用作动词,散步) 目标学习一:品读文章,整体感知 1.根据内容(或表达方式)可以把课文分为几个层次? 明确:三个层次。 第一层(第一至第三句):记事,交代赏月散步的时间、原因。 第二层(第四句):写景,写月下庭中景物。 第三层(第五至第七句):议论抒情,抒发面对月光、竹柏疏影的感触。 2.本文抒发了作者怎样的情感?从哪些词句可以体会出?请简要分析。 明确:①“欣然起行”,作者见月光如见久违的知心朋友,睡意顿消,披衣而起,欣然相迎,表现了作者的兴奋喜悦之情。②“无与为乐者”“寻张怀民”,从中可以看出作者