内容正文:
第2课时 等比数列的性质及应用
[学习目标] 1.掌握等比数列通项公式的推广,并能运用公式解决相关问题. 2.通过等比数列的概念、通项公式认识等比数列的性质.能够运用等比数列的性质解决有关问题.
授课提示:对应学生用书第24页
预习教材,思考问题
问题1 在等比数列{an}中,能否用第m项am和公比q表示an?
问题2 将公比为q的等比数列{an}依次取相邻两项的乘积组成新的数列a1a2,a2a3,a3a4,…,此数列是公比为2q的等比数列吗?
问题3 已知无穷等比数列{an},取其奇数项不改变各项的相对位置组成一个新数列,则此数列也是等比数列吗?
问题4 在等比数列{an}中,首项a1=,公比q=,则数列{an}的单调性如何?
[预习自测]
1.已知{an}是等比数列,a2=2,a5=,则公比q等于( )
A.- B.-2
C.2 D.
解析:∵{an}为等比数列,∴a5=a2·q3,
∴q3==,∴q=.
答案:D
2.已知{an},{bn}都是等比数列,那么( )
A.{an+bn},{anbn}都一定是等比数列
B.{an+bn}一定是等比数列,但{anbn}不一定是等比数列
C.{an+bn}不一定是等比数列,但{anbn}一定是等比数列
D.{an+bn},{anbn}都不一定是等比数列
解析:当两个数列都是等比数列时,这两个数列的和不一定是等比数列,比如取两个数列是互为相反数的数列,两者的和就不是等比数列.两个等比数列的积一定是等比数列.
答案:C
3.某细菌培养过程中,每15分钟分裂1次,经过2小时,这种细菌由1个繁殖成________个.
解析:某细菌培养过程中,每15分钟分裂1次,经过2小时,共分裂8次,所以经过2小时,这种细菌由1个繁殖成28=256(个).
答案:256
4.已知等比数列{an}共有10项,其中奇数项之积为2,偶数项之积为64,则其公比是________.
解析:奇数项之积为2,偶数项之积为64,
得a1a3a5a7a9=2,a2a4a6a8a10=64,
则=q5=32,
则q=2.
答案:2
授课提示:对应学生用书第25页
等比数列通项公式的推广
等比数列{an}的公比为q,则
an=a1qn-1①
=amqn-m②
=·qn,③
其中当②中m=1时,即化为①.
当③中q>0且q≠1时,y=·qx为指数型函数.
[例1] 已知等比数列{an}的公比为q,试用{an}的第m项am表示an.
分析:利用等比数列通项公式表示出am,an,再解方程.
[解] 由题意,得am=a1qm-1,① an=a1qn-1.②
②的两边分别除以①的两边,得=qn-m,
所以an=amqn-m.
等比数列的任意一项都可以由该数列的某一项和公比表示.
1.在等比数列{an}中,
(1)若a4=3,a7=12,求an;
(2)已知a2+a5=18,a3+a6=9.若an=1,求n的值.
解:设等比数列{an}的公比为q.
(1)法一:因为所以
两式相除,得q3=4,所以q=,
所以a1==,所以an=a1qn-1=3×4.
法二:因为a7=a4q3,所以q3==4,q=,
所以an=a4qn-4=3×()n-4=3×4.
(2)法一:因为
两式相除,得q=,从而a1=32.
又因为an=1,所以1=32×,解得n=6.
法二:因为a3+a6=(a2+a5)q,所以q=.
由a1q+a1q4=18,得a1=32.
由an=a1qn-1=32×=1,得n=6.
三个数或四个数成等比数列的设法
1.若三个数成等比数列,可设三个数为,a,aq或a,aq,aq2(q≠0).
2.若四个数成等比数列,可设为,a,aq,aq2或,,aq,aq3(q≠0)(第二种设法中,公比为q2).
[例2] 已知三个数成等比数列,其积为512,如果第一个数与第三个数各减去2,则此时的三个数成等差数列,则原来的三个数的和等于________.
分析:先利用已知条件表示出数列的各项,再进一步根据条件列出方程求解.
[解析] 依题意,设原来的三个数依次为,a,aq.
因为·a·aq=512,所以a=8.
又因为第一个数与第三个数各减去2后的三个数成等差数列,
所以+(aq-2)=2a,
所以2q2-5q+2=0,所以q=2或q=,
所以原来的三个数为4,8,16或16,8,4.因为4+8+16=16+8+4=28,
所以原来的三个数的和等于28.
[答案] 28
三个数或四个数成等比数列的设法,解决这类题目通常用方程的思想,列方程首先应引入未知数,掌握三个数或四个数成等比数列的设元技巧.
2.在四个正数中,前三个数成等差数列,和为48,后三个数成等比数列,积为8 000,求这四个数.
解:设前