[中学联盟]四川省成都七中育才学校七年级语文下册作文指导（2份）

班级 姓名 学号 一、学习目标 学习综合运用细节描写，突出刻画细节的方法。 2、 导入新课 细节就是细小的环节或情节。细节描写，是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。 它是记叙文情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等，都可以成为文章的细节。如果把一篇作文比做一棵树，那么作文中的细节描写就好比树上的枝叶，树没有枝叶就不像一棵活树，作文没有细节就显得平淡，不生动，不真实，缺乏吸引力和感染力。很多文章给我们留下深刻的印象，往往不是因为故事离奇，而是因为细节精彩。 3、 对比赏读，总结方法 细节描写大致分为人物细节描写（外貌、语言、动作、心理）、景物细节描写（自然环境、社会环境）和场面细节描写（情节、事件）。 （一）动作细节描写 例文一：只见他很艰难地爬过铁道，买来几个桔子，我的眼泪流下来了，爸爸对我真是太好了。看着爸爸离开的背影，我的眼泪又来了。 (他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 思考：这两段动作细节描写有什么不同效果？ 例文二：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 思考：琢磨上述两段材料异同，总结方法，试写两种不同身份人物吃饭时的动作 （二）外貌细节描写 例文：我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。[来源:Zxxk.Com] 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 [来源:学.科.网] （三）语言细节描写 例文：“你被选上了吗？”我问她。“嗯！”“那你为什么不开心？”“因为角色。”“你的角色是什么？”妈妈问。“他们让我演狗。” “砰！”门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。“因为角色。”她愤愤地答道。角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈怀里哭道。[来源:学科网ZXXK] 4、 牛刀小试，一材多解 她骂他混蛋。 1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节刻画。[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Z,xx,k.Com] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 班级 姓名 学号 一、学习目标 掌握刻画细节的具体方法，学会在记叙文写作中综合运用细节描写。 2、 导入新课 细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 要写好记叙文， 就一定要进行生动具体、细致