第四单元曲苑寻珍——《蝶恋花答李淑一》　课件 2022—2023学年人音版初中音乐九年级上册

欢迎来到音乐课堂 聆听歌曲片段，说一说艺术表现形式有何不同？ 京剧 苏州弹词 曲艺音乐:又称说唱音乐，每一个地区的曲艺音乐都是在当地方言的基础上形成的，因此它具有强烈的民族性和浓郁的地方特色。 2 蝶恋花·答李淑一 人音版9年级上册第5单元第3课时 执教者： 3 诗朗诵《蝶恋花·答李淑一》 4 李淑一，原是湖南长沙第十中学的语文老师，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖战役中牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。1958年弹词演员赵开生为这首词谱曲。 歌曲创作背景 说弹词 “弹词”又名“小书”，从明清流行至今约四百余年。苏州弹词是弹词中的一种，流行于江南，因唱腔中使用苏州方言而得名。2006年，苏州弹词被列入国家级非物质文化遗产名录。 6 听弹词 感受速度、节奏、力度、情绪是怎样的？ 速度、节奏、力度、变化丰富，情绪跌宕起伏。 思考 作品的音乐特点是为了表达怎样的情感？ 抒发对杨开慧、柳直荀二位烈士的怀念之情，表达了革命者的高尚情操和精神境界。 3、作品的演唱运用了哪些装饰音?它们出现在歌词的哪些地方？ 4、这些装饰音对旋律的进行起到什么作用? 听弹词 前倚音 上波音 对旋律进行了修饰，使得旋律更加柔美悲切、充分表达了伟人对逝去亲人的缅怀之情。 ２、演唱：“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九”。 唱弹词 入声字 唱得简短、干脆。 １、模仿苏州方言朗诵“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九” “失”： 品弹词 欣赏弹词名家余红仙、歌唱家宋祖英的演唱视频片段，对比两种表演形式有何不同？ 传统的苏州弹词表演时以三弦、琵琶为主要乐器，演员自弹自唱，又相互伴奏、烘托；现代作曲家将传统弹词配以大型交响乐队伴奏及合唱伴唱，使艺术作品更加富有感染力。 品弹词 依照歌曲的词风曲韵，说说苏州弹词有何审美特征与人文风格？ 作为地方曲艺，它具有“音韵细腻委婉、语言秀媚儒雅、词风轻歌慢捻”的美学特征，这一特征与苏浙的自然风景(农田沼泽)、园林建筑(亭台轩榭)的人文风格是极其吻合的，它代表的是苏浙地区细腻婉约的美学特征与文化品格，也凸显了该地区人与人之间和谐生存的价值观念...... 以说为主 以唱为主 走说走唱 南北评书 只说不唱 各地曲艺的说唱形式 似说似唱 有说有唱 相声、独角(脚)戏等 京韵大鼓、四川清音 苏州弹词、河南坠子 快板书、锣鼓书等 东北二人转、凤阳花鼓等 13 蝶恋花-答李淑一 京剧 毛主席诗词京调, track 8, disc 0 332067.03 219128.67 配乐诗朗诵背景音乐 纯音乐 null, track 99999, disc 0 401559.53 $$