古诗词诵读篇目(四)书愤-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步导学案配套教参（统编版）

篇目(四)　书　愤 授课提示：对应学生用书第136页 　储备知识 走近作者 陆游(1125—1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。南宋绍兴中应殿试，为秦桧所黜。孝宗时，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判。乾道六年(1170年)入蜀，任夔州通判。八年，入四川宣抚使王炎幕府，投身军旅生活。后官至宝谟阁待制。主张坚决抗金，充实军备，要求“赋敛之事宜先富室，征税之事宜核大商”。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千余首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。 了解背景 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派的利益，所以一再遭到打击排挤，多次被罢官。此诗作于宋孝宗淳熙十三年(1186)，当时陆游已经62岁，被罢官在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰、小人误国，诗人在悲愤失望中写下了这首诗。 文白对译 　整体把握 结构导图 主旨探究 这首诗抒发了诗人壮志未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，表达了自己的爱国热情至老不移，渴望施展抱负的情感。 　经典赏析 全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分感叹时不再来，壮志难酬。 “早岁那知世事艰，中原北望气如山。”当时他亲临抗金战争的第一线，北望中原，收复故土的豪情壮志，坚定如山。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮志豪情，有如山涌，大有气魄。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，写宋兵在东南和西北抗击金兵，也概括诗人过去游踪所至——作者40岁在镇江府任通判和乾道八年他48岁在南郑任王炎幕僚。从诗的艺术角度看，这两句诗足见陆游浩荡诗才。“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，便有两幅开阔、壮盛的战场画卷。意象选取甚为干净、典型。 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”岁月不居，壮岁已逝，志未酬而鬓先斑，这对赤心为国的诗人来说是日夜为之痛心疾首的。陆游不但是诗人，还是战略家，可惜毕生未能一展其才。诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。大志落空，奋斗落空，一切落空，而揽镜自照，却是衰鬓先斑，皓首皤皤。两相比照，满是悲怆。这一结局，非诗人不尽志所致，非诗人不尽力所致，而是小人误人，世事磨人。作者有心而天不予，悲怆便化为郁愤。 “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！”尾联用典明志。诸葛亮坚持北伐，千载而下，无人可与之相提并论。很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也就只好倾泻于这无奈了。通过诸葛亮写《出师表》的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效法诸葛亮，施展抱负。回看整首诗歌，可见句句是愤，字字是愤。以愤而为诗，诗便尽是愤。 《书愤》是陆游的七律名篇之一，全诗感情沉郁，气韵浑厚，显然得力于杜甫。中间两联对仗工稳，尤以颔联“楼船”“铁马”两句，雄放豪迈，为人们广泛传诵。这样的诗句出自他亲身的经历，饱含着他的政治生活感受，是那些逞才摛藻的作品所无法比拟的。 　素养提升 1．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．中原北望气如山　　　　气：气概，气势 B．塞上长城空自许 许：答应 C．出师一表真名世 名：闻名 D．千载谁堪伯仲间 堪：能够 解析：B项，许：称许，称赞。 答案：B 2．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。 B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。 C．尾联叙事抒情，写了诸葛亮在《出师表》中曾说过的“北定中原，兴复汉室”。 D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。 解析：B项，“和平图画”错误，应是两幅开阔、壮盛的战场画卷。 答案：B 3．下列诗句和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是(　　) A．细草微风岸，危樯独夜舟。 B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。 解析：例句与A、B、D三项都是纯用名词性意象连缀。 答案：C 4．结合诗歌中的有关诗句，谈谈你对标题中的“愤”字的理解。 答案：“愤”是这首诗的