第一单元学习任务-【优化探究】2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步导学案配套教参（统编版）

授课提示：对应学生用书第16页 单元活动任务：文学阅读与写作 　探究青春之美 1．本单元的作品，都是抒发青春情怀的佳作，他们青春的共同特点是什么？是怎么体现青春含义的？ 答案：他们的青春特点各有不同，但都是积极向上的、引领时代的。他们的青春在对国家与人民的责任感、使命感以及在追求人生价值的过程中得以体现。 2．本单元作者(或作品主人公)的青春特点与时代有怎样的关系？ 答案：他们的青春特点都打着典型的时代烙印。毛泽东、郭沫若和闻一多所处的时代，中国积贫积弱，他们为中国的崛起而奋斗，所以他们才能以天下为己任，以自己的赤子之情为美好的明天而奋斗。昌耀曾在某段时间里遭受了不公正的待遇，但他没有消沉，所以他用诗歌表达自己对生命的热爱；茹志鹃也因在某段时间的不正常环境而反思，所以她在作品中赞美战争年代人与人之间关系的纯洁与美好。资本主义的发展造成人民的流离失所，因此雪莱才发出对幸福的呼唤；改革开放的中国打开了人们的视野，“香雪”们才会有对文明的向往。 3．本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 答案：青春的价值在于奋斗。传承“五四”精神，担负历史重任。伟大的精神代代相传，伟大的事业接续奋斗。无论是慷慨激昂的郭沫若，还是奉献一生的闻一多，都在奋斗。青年始终都是中国革命、建设、改革各个阶段的主力军和突击队，一直都是中华民族伟大复兴征程上的奔跑者和追梦人。只有珍惜韶华、奋发有为，才能做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。 4．青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。但是，珍贵的青春必须用得其所，方能彰显其价值。青春意味着责任，体现着担当。担起重任，奋发有为，方能不负时代，不负青春。请你结合时代、责任、担当、奋斗，针对青春话题，感悟青春的美好，思考青春的价值，写下你的认识和见解。 答案：我们的国家，我们的民族，从积贫积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的是一代又一代人的顽强拼搏，靠的是中华民族自强不息的奋斗精神。当前，我们既面临着重要发展机遇，也面临着前所未有的困难和挑战。梦在前方，路在脚下，需要广大青年锲而不舍、驰而不息的奋斗。 “空谈误国、实干兴邦”，每一个有志青年，都要立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。青春是用来奋斗的。无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 　探究革命文学中的形象 1．《百合花》写的是战争年代一名革命军人的牺牲，《哦，香雪》写的是改革开放初期山村少女对现代生活的向往。两篇小说的时代背景不同，表现的青春情怀却都是那样感人。阅读时要联系特定的历史背景来理解作品的内涵，结合自己的阅读感受欣赏小说的描写艺术。从两篇小说中各选择一两个感人的片段，揣摩人物的心理活动，分析典型的细节描写，并作简要点评。 答案：在《百合花》中，细节描写很成功。课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，第一次一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现做铺垫。第二次写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。第三次一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。第四次不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地、密密地缝着那个破洞”，是要把这崇敬之情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。 在《哦，香雪》中，香雪得到了铅笔盒之后的心理描写尤其动人。“列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷……台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。”这一段文字抒情性强，细致入微的人物内心世界描写，别具匠心的环境渲染，表现出一种让人心疼的美，鲜活有灵气，有一种原生态的美，散发出独特的魅力。 2．像诗歌一样，《百合花》与《哦，香雪》两篇小说也善于设置意象，请思考其中的百合花、铅笔盒有什么象征意义，然后选择两种物品，赋予其美好的象征意义，写一段文字进一步体会这一写法的特点和作用。 答案：略。 单元写作任务：学写诗歌 授课提示：对应学生用书第17页 现代诗以其灵活多变的风格、形象生动的语言、晓畅和谐的节奏，展现生活，抒发情感，深受人们尤其是青年人的喜爱。现代诗又是对古典诗歌的继承和发展，学写现代诗，其实是对诗歌这一传