第8课 欧洲的思想解放运动（课件）--2022-2023学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第四单元 资本主义制度的确立 【导入新课】 We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal, that they are endowed by their Creator with certain unalienable rights, that they are among these are life, liberty and the pursuit of happiness. 我们认为以下真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生存权、自由权和追求幸福的权利。 ——1776年《独立宣言》 现代意识的兴起标志着人类在精神领域的成长，其历程包括近代早期的四场运动和变革∶文艺复兴肯定了人的价值以及对现世幸福的追求;宗教改革建立了人在信仰事务上的自主;在科学革命中，人的理性探索出认识自然规律的行之有效的系统方法，新的思维传统和科学精神由此形成;启蒙运动则激发了人类运用理性的勇气和决心。四场运动并非环环紧扣，其精神实质却相通相融，共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。 ——徐蓝《世界近现代史1500——2007》 【课程标准】 了解西方人文主义的发展与资产阶级革命的历史渊源，认识资本主义制度确立的历史意义 第8课 欧洲的思想解放运动 （14世纪到18世纪）所发生的思想革命，或叫做精神领域的革命……就是文艺复兴、宗教改革、启蒙运动相继联系、承接起来的“链条”。通过这个“革命”链条，“人”一步一步地从“神”的迷信中解放出来。 ——陈乐民《欧洲文明的进程》 文艺复兴运动 （14世纪中叶-17世纪初） 宗教改革 （16世纪） 启蒙运动 （17、18世纪） 近代科学兴起 （16-17世纪） 1300 1400 1600 1700 1800 1517 1500 一、文艺复兴（Renaissance） 1.含义 14世纪到17世纪初，欧洲，宣扬新思想（资）的新文化运动。 2.背景 （1）经济基础：资本主义萌芽 （2）文化基础：西欧文化传承、古希腊罗马文化、东方文化 （3）人才因素：新思想的学者文人 （4）技术条件：造纸术、印刷术 （5）社会原因：黑死病的流行。 （6）直接原因：天主教神学禁锢人们的思想。 3.精神内核：人文主义 （人为中心、人的价值和尊严、反对禁欲主义、现世的幸福、探索奥秘） 4.代表 （1）“文学三杰” （2）“美术三杰” （3）扩展：英·莎 5.意义： 冲击了……，解放了……，关注…… 二、宗教改革（Reformation） 1.原因 （1）根本原因：日益腐朽的天主教会阻碍了资本主义的发展； （2）思想原因：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑； （3）政治原因：王权的兴起和民族国家的形成，要求改革教会； （4）直接原因（导火索）：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”； （1)德意志·马丁·路德宗教改革——《九十五条论纲》——序幕 2、概况 主要观点： 马丁路德 “因信称义”、人人平等、民族教会和廉俭教会 （2)扩展：加尔文派和英国国教 3、意义 进一步……，传播和发展了……，有利于……，推动了…… 三、近代科学的兴起（近代自然科学是以天文学的革命为开端的） 1.背景 （1）根本原因：资本主义的发展； （2）思想原因：文艺复兴和宗教改革 2、成就 领域 国别 人物 成就与贡献 影响 天文学 波兰 哥白尼 日心说 近代自然科学兴起；否定……，建立…… 物理学 英国 牛顿 万有引力定律 建立经典力学，近代物理学基础 光热电解巨大进步 3、意义 形成了……，确立了……，促进了……。 四、启蒙运动（the Enlightenment） 1.背景 （1）根本原因：资本主义的发展； （2）思想原因：文艺复兴和宗教改革和近代科学的发展 （3）社会因素：新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚 2.含义： 以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3.历程： 17世纪英国（出现）、18世纪法国（中心）、18世纪后期欧美（扩展)。 4.精神内核——理性主义（强调独立思考与自主的精神） 5.基本的思想——天赋人权、平等、自由、法治、权力制衡 6.主要代表及主张： 法 孟德斯鸠 三权分立 伏尔泰 君主立宪 卢梭 主权在民 英 洛克 分权 休谟 “不可知论 亚当·斯密 “现代经济学之父”、崇尚劳动、自由竞争 德 康德 集大成、独立思考，理性判断，民主、自由、平等 7.意义： 四、启蒙运动（the Enlightenment） 进一步解放了……，为……，直接推动了……，有助于……。