Unit 4 Humour Lesson 1 What's So Funny 教学设计-2023-2024学年高二上学期英语北师大版（2019）选择性必修第二册

北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Humour

Lesson 1 What's So Funny

 

本节课的教材分析：

本节课是北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Humour Lesson 1 What's So Funny?这一课程。教材主要包括以下几个部分：阅读材料、课文注释、词汇注释、课文理解、难点探究、课文再现、语言实践、自主学习、拓展学习、提升与检测。

 

教学目标：

1. 语言技能目标：学生提高阅读理解能力，能够理解并掌握文章中的重点信息和细节。

2. 学科素养目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的思维逻辑和创新思维能力。

3. 学习策略目标：培养学生的自主学习能力，引导学生善于利用所学知识和技能解决问题。

 

教学重点：

1. 学生学会运用合适的阅读策略和技巧，提高阅读效果。

2. 学生掌握文章中的重点信息和细节，理解文章的主要意思和作者的观点。

 

教学难点：

1. 学生理解并掌握文中的幽默内容，包括笑话和滑稽的场景。

2. 学生运用所学的语言知识和阅读技巧，加深对文章的理解。

 

学情分析：

学生是高二年级的学生，应具备一定的英语基础。他们有一定的词汇量和语法知识。然而，由于学生对幽默的理解和运用能力可能相对较弱，因此理解并掌握幽默的文章可能会存在一定的困难。

 

教学策略：

1. 引导学生主动参与课堂讨论和活动，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体技术和教学工具，呈现幽默内容，提高学生的学习积极性。

3. 设计小组交流和合作的活动，培养学生的合作能力和团队

合作意识。

 

教学方法：

1. 任务型教学法：通过设置具体的任务，引导学生分析文章内容和幽默元素，并进行解释和理解。

2. 合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流分享彼此的理解和观点，提高学生的学习效果。

3. 情景模拟法：利用图片、视频等多媒体资料设置幽默场景，帮助学生更好地理解和感受幽默。

 

教学过程如下：

 

导入环节（约5分钟）：

教学内容：引发学生对幽默的兴趣，了解幽默的定义和特点。

教学活动：

1. 向学生提出问题：“你觉得什么是幽默？”

2. 鼓励学生积极参与，分享他们对幽默的理解和看法。

3. 引导学生总结讨论，给出幽默的定义和特点。