第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点-【全频累积】2023高中历史选择性必修3知识点考点全频积累(统编版2019)

2024-01-10
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.27 MB
发布时间 2024-01-10
更新时间 2024-01-10
作者 济南皓博图书有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-10-21
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来源 学科网

内容正文:

436 第一单元 源远流长的中华文化 选择性必修3 文化交流与传播 单 元 特征 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 【历史时空】 本单元主要叙述了中华优秀传统文化的内涵、特点与价值,中华文化在交流中不断发展及其对世界文明进程的深 远影响。 1. 古代:中华文化源远流长,兼收并蓄、影响深远。 (1)历程:春秋战国时期的“百家争鸣”奠定了中国思想文化发展的基础;汉代形成了以儒家思想为核心的封建 统一多民族的文化格局;宋代儒学吸收佛、道思想完成哲学化改造;明清时期出现儒学的自我批判。 (2)地位:中华文化在吸纳外来文化中发展,并不断向外辐射和传播,促进了世界文明的发展。如中国古代先进 制度文化影响东亚和东南亚,形成汉唐中华文化圈(汉字文化圈) ,四大发明推动欧洲社会进步等。 2. 近现代:西学东渐成潮流。在与西方先进文明的冲突与碰撞中,中华文化不断借鉴与反思,探求民族自强之 路,中华文化的主流内涵也不断更新发展(科学和民主、马克思主义等)。 知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题 受地理、历史和经济社会发展 影响,形成不同的区域文化,它们之 间长期相互交流、借鉴、吸收,既渐 趋融合,又保持着各自的特色。 中国有礼仪之大,故称夏;有 服章之美,谓之华。 ——[唐]孔颖达《春秋左传 正义》 文化认同作为 x1          基础的价值取向,为中国数千 年的政治统一奠定了坚实的信念和 基础,包括社会价值规范认同、宗 教信仰认同、风俗习惯认同、语言 认同、艺术认同等,其特性比起政 治认同、经济认同更不容易改变。 孔子的思想体系及其内在联系 知识点 1  中华文化的发展历程 1. 原始社会:多元一体中华文化的形成。 (1)多元:黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域和北方 草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的 摇篮。 (2)核心:中原华夏族率先成为核心。 2. 春秋战国时期 (1)背景:社会大变革,出现礼崩乐坏的局面。 (2)发展的表现 ① 初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 ② 春秋时期,孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述,儒家文化 的思想核心形成。 ③ 战国时期,“百家争鸣”局面出现。这一时期的学术思想大放 异彩,成为后世思想文化发展的源头。先秦成为中华文化的奠 第一单元 选择性必修3 文化交流与传播 437 是魏晋时期出现的一种以《老子》为研究核心、崇尚老 庄哲学的思潮,是魏晋时期取代两汉经学思潮的思想主流, 也是除了儒学外唯一被定为官学的学问。 更加强调伦理道德为思想核心 随着封建制度的衰落以及新因素的产生,这一时期的文化发展出现了适 应社会时代的趋向:批判x2 、倡导 等。 经世致用主旨是反对学术研究脱离现实,强调要做有利于国计民生的实 事。把学术研究和当前现实紧密结合起来,往往以解释古代典籍为手段,发表 自己的见解,并用于改革社会现实,开辟了一代重实际、重实证的新学。 近代以来,中华民族遭到列强侵 略,民族危机不断加深。与西方文明 接触与碰撞过程中,掀起了x3         的思潮,从而出现了非此 即彼的趋势。 近代西学的深入 儒家思想吸收别派学说的几次大 发展 (1)战国时期的荀子,将儒家 和法家相结合,提出礼法并施、以 礼教为主的主张。 (2)西汉的董仲舒,将儒家思 想与道、法、阴阳等各家学说相糅 合,提出了新儒学。 (3)宋明时期的朱熹和王守仁 等人,将儒家思想与佛道思想相融 合,提出并发展了程朱理学和陆王 心学,将儒学发展到哲学化阶段。 宋明时期儒学的发展 基时期。 3. 秦汉时期 (1)原因:秦朝建立起统一的多民族国家,秦始皇推崇法家学 说;汉武帝接受董仲舒的建议,尊崇儒术。 (2)发展的表现:汉武帝时期,确立了儒学的正统地位,儒家 思想成为两千多年来中华传统文化的主流。 4. 魏晋南北朝时期 (1)原因:佛教的传入,道教的兴起。 (2)表现:魏晋玄学盛行,中华传统文化呈现出儒、佛、道交 汇融通的景象。 5. 隋唐时期 (1)唐朝佛学繁荣,传统儒学受到挑战,同时也促进了儒学的 创新与发展。 (2)中华传统文化辉煌灿烂。 6. 宋朝:理学形成 (1)原因:儒、佛、道学说相互渗透,形成吸收佛、道思想来 阐释儒学的理学。 (2)影响:丰富了中华文化的理论思维;但它宣扬的封建礼 教,严重束缚了人们的精神世界。 7. 明清时期:中华传统文化的传承和转折时期 (1)明清之际,提倡个性自由的思想出现。进步思想家批判理 学,抨击封建专制,倡导经世致用。 (2)康雍乾时期,君主专制高度发展,文字狱愈演愈烈,思想 受到钳制,禁锢了中华文化的发展。 8. 近代:向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的 潮流。 (1)背景:1840年,鸦片战争爆发,面对着西方列强的坚船 利炮。 (2)表

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第一单元 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点-【全频累积】2023高中历史选择性必修3知识点考点全频积累(统编版2019)
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