第一单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【全频累积】2023高中历史必修中外历史纲要下知识点考点全频积累（统编版2019）

168 高中知识点考点全频累积　历史 A. 呈现出多元发展的格局 B. 各地向文明过渡基本同步 C. 均以商品经济发达著称 D. 不同文明之间联系密切 3. 历经数千年风雨沧桑的金字塔，见证了古埃 及文明的灿烂与辉煌。下列关于古埃及文明的 说法，正确的是（　　） A. 用于祭祀的金字塔体现了法老的至上权威 B. 古埃及的楔形文字是世界上最古老的文字 C. 古埃及文明延续了近3000年 D. 太阴历是古埃及突出成就之一 4. 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》指出：“每 一较重要的古代文明……都有独特的人生观 和实践其人生观的生活方式。古人的这些不 同的生活方式在通过艺术、哲学、文学和法 律表现出来时，亦呈现了各自的实质和特 色。”古代印度文明的独特之处是（　　） A. 种姓制度、法老专制 B. 按位计值、楔形文字 C. 著名史诗、民主政治 D. 佛教流派、基本数字 5.（2022·湖州模拟）古希腊被称为西方 文明的摇篮。下列关于古希腊的说法正确 的是（　　） A. 古希腊人曾进行过大规模的海外殖民活动 B. 几乎所有希腊城邦都信奉帕特农神庙神谕 C. 古希腊公民参加城邦司法事务的机会稀少 D. 公民通常由除奴隶之外的本城邦男子组成 【图说历史】古代文明扩展的条件 第2课　古代世界的帝国与文明的交流 【历史时空】 知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题 知识点 1 　古代文明的扩展 1. 背景：较发达的社会分工、较高的劳动生产率、复 杂的社会组织和管理系统，使其具备稳步扩大范围和 影响的潜能。 2. 表现 （1）埃及：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，鼎盛时期 势力达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 （2）西亚 古巴比伦 王国 首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸 亚述帝国 不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而 且一度征服埃及 （3）希腊：古代希腊人以移民方式扩大影响。在东起 古代文明扩展的重要方式是 武力扩张。 古代帝国的兴起是农耕文明 不断发展的结果。 希腊本土资源贫瘠，可耕地面积小， 人们为了生存需要向海外移民。   第一单元 必修  中外历史纲要（下） 169 黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 知识点 2 　古代世界的帝国 1. 波斯帝国 （1）国土疆域：公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原，建立起地跨 亚非欧三大洲的帝国。 （2）政治制度 中央 继承西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，国王 权力被认为来自神 地方 实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约 治理 建立从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，由波斯人担任最重要的职务 2. 亚历山大帝国 （1）兴起：公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡了波斯帝 国，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。 （2）制度：君主专制、君权神授；行省制度，推广希腊文化。 3. 罗马帝国 （1）对外扩张 ① 背景：古代罗马原是意大利中部的一个城邦。在成功解决了内部 矛盾后，由公民组成的军队实力强大，向外扩张。 ② 扩张：征服意大利，向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗 马的内海。 ③ 影响：罗马把大批战俘和被征服地区的居民卖为奴隶，奴隶制迅 速发展起来。 （2）帝国繁荣 和平时代 帝国内不同地区经济联系加强，贸易发展 基督教兴起 1世纪，基督教产生于巴勒斯坦，影响逐渐扩大，到4世纪末成为罗马帝 国国教 （3）帝国崩溃 ① 危机：3世纪之后，人民负担不断加重，边境压力逐渐增大，罗 马帝国陷入危机。 ② 分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期，在内外 矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。 知识点 3 　文明的交流 1. 西亚、埃及文化的传播 （1）农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一 些地区。 （2）冶铁技术：起源于西亚，后扩散到埃及和希腊等地。 希腊殖民运动使各城邦产 生了由于一种共同的 x1 　　　 　　　　　　　　而联合起来 的觉醒意识，它改变了整个地 中海世界的面貌。 波斯人对被征服地区的统 治，打破了波斯帝国原有的落 后的x2　　　　　　　　　　 　　　，为波斯帝国奠定了雄 厚的经济基础和政治基础。 “希腊化”含义是指 x3 　　　　　　　　　　 　　　。希腊化时代，是 指亚历山大东征后的三个 世纪里，古希腊文明和小亚 细亚、叙利亚、美索不达米 亚、埃及以及印度的古老文 明相融合的进程。 在国家治理方面，罗马 既继承了希腊的法治精神， 也借鉴了x4 　　　　　　　 　　　　　　。 476年，日耳曼人废黜了西 罗马皇帝，建立了新的封建国 家制度，标志着旧的 x5 　　　 　　　结束，历史进入了新的 　　　　　　。 世界文明之间交流的主要途 径：x6 　　　　　　　　　。 古代文明的交流