《认识时间》（教案）-二年级上册数学人教版

人教版二年级上册数学《认识时间》教学设计 一、教学目标 1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。 3.培界学生珍惜时间的意识和习惯。 二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时，分、秒的认识及相关计算打下基础，教材说明本单元主要教学认识几时几分。 教材分两个层次编排:第一层次是用5分5分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。第二层次是在5分5分数的基础上，再用1分1分数的方法读取时间。与一年级上册的内商联系起来看，教材对时间的认识是换照从特殊到一般，从简单到复孕的顺序编排的，这样编排既符合儿童的以知烧律，也将合平时人们看表读时间的经边与习惯。 三、教学重点，难点 教学重点:正确读，写钟主时间，知道1时=60分。 教学难点:1.通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2.推算经过的时间 四、本单元评价要点 1. 读、写几时几分(5分5分数的方法和1分1分数的有法)。 2.1时=60分 第一课时 认识时间 教学内容:课本p90、91例1、例2及技习二十三1、2 教学目标 1.快学生会读，写几时几外。 2.使学生知道：1时=60分。 3.通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。 教学设计 一、创设情绩，导入新课。 1.猜迷引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是好帮手”。这是什么?钟表可以告诉我们什么?（时间)你能说出你自己的一些作息时间吗？（教师板书）师:看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学家用8:10的形式来表示时间。师:同学们，你们又知道现在是几时吗?(出示现在的时间钟面）。师:今天，老师就和同学们一起来认识时间。(板书课题) 2.认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。 二、直观演示，自主探究新知。 1.播放视频微课:认识时间 引导学生观看播放视频 2.认识时间:分 (1)引导学生观察分针。(演示分针走1小格) 师:分针走1小格的时间是1分。 (2)一边演示，一边问: A、分针指着1是几分?为什么?(一个大格有5小格，所以是5分。） B、分针指着4是几分?为什么? C、分针指着7是几分?为什么? D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢?为什么?这里刚好是经过了几个时呢? 3.认识时。 钟面演示:移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论:时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时，认识:1时=60分。 4.认识时间。 (1)教学例1　第一个钟面。(两种表示方法在上学期已学过，写9时25分时，9:25) (2)看钟面写时间。(在此让学生注意在写9时25分时，要在两点后面加一个”0”，写作:“3:05”)。 三、动的手实跌，巩固新知。 1.教师拔钟，学生说时间。 2.两个同学为一个组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。 3.教师识时间，学生拔钟。 四，教学改果测评 1.写出钟面上的时间: 2.连一连 3.完练习二十三1.2 五、课后小结： 学科网（北京）股份有限公司 $$