中国史 微课29 改革开放以来的巨大成就-【新高考方案·微积分】2024版高考历史一轮总复习

2023-11-07
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第一部分中国史 9.阅读材料,回答问题。 : 提取表中的若干信息,围绕“中国发展观”这一主 材料20世纪50一90年代中国发展观指标比较表 题,自拟论题,并结合所学知识进行论述 50—70年代 80年代 90年代 (要求:观点明确,表述成文,史论结合,逻辑清嘶。) 经济增长导经济发展导经济社会进步 导向 向型 向型 导向型 目标 工业化 四个现代化 人的全面发展 际准工农业总产值国内生产总值 绿色国内生产 总值 途径 增长优先 增长为主 发展优先 重点 重工业 工业 国民经济与社会 方式 外延式与粗 外延式与粗放式内涵式与集约式: 放式 形势积累优先 积累和消费并举 积累和消费并举 区拔均衡发展 非均衡发展 协调发展 动力生产关系革命 体制改革与开放 社会全而进步 经济、社会、人 层面 经济 经济兼顾社会 生态 微课29 改革开放以来的巨大成就 自学计划:月日 晨读一刻钟精编教材·历史时空界定清 背主旨精要 。:会主要矛盾也发生相应变化,中共十九大指出我国社 在中国特色社会主义理论体系的指引下,中国的:会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和 综合国力不断提升,国际影响力不断扩大。综合国力:不平衡不充分的发展之间的矛盾 的提升,包含了基础设施建设、精神文明发展、文化事 2.国际形势对中国内政外交的影响 业发展、国防和军队改革等各个方面的内容。国际影 时期 国际形势 中国反应 响力扩大,则体现在推动建设新型国际关系,推进大国 社会主义阵营与资 协调合作,深化同周边国家关系,支持联合国在国际事: 本主义阵营尖锐对建立三大民主政治制 务中发挥核心作用,促进全球治理体系改革与完善,推: 中华 立。在欧洲,以美国度。奉行独立自主的和 动构建人类命运共同体等。同时,国内、国际的巨大成: 人民 为首的西方国家城平外交方针,提出和平 就又论证了中国特色社会主义理论的正确性,并进一 共和国 起“冷战”,企图遏制共处五项原则,在国际 步推动中国特色社会主义理论的发展和完善。 成立 社会主义的发展。上产生深远影响,这成 初期 在亚洲,美国扩大朝为新中国外交政策成熟 二记关键史事 (1949- 鲜战争,对中国进行的标志。参加朝鲜战 1.我国社会主要矛盾的变化 1956年) 战争威胁,扶植日争,稳定了东亚战略 (1)1956年,中共八大报告指出我国社会主要矛 本,力图构建对中国格局 盾是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农 与苏联的包围圈 业国的现实之间的矛盾,是人民对于经济文化迅速发 全面 中共八大正确分析了当 展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况: 建设 中美仍处于对峙状时中国社会的主要矛盾 之间的矛盾。作出这一判斯,主要是基于当时我国经 社会主义态:中苏关系恶化: 和主要任务,中国的建 济发展水平不高、社会生产力相对落后的状况。 时期 许多亚非拉国家设和探索取得巨大成 (1956 (2)经过40多年的改革开放,我国经济总量稳居 独立 就。中国积极发展与亚 1966年) 非拉国家的关系 世界第二位,社会生产力水平显著提高,因此,我国社: 铺97 新高考方案“微”积分历史 续表: 续表 时期 国际形势 中国反应 美国经济发展缓慢:国内“左”倾错误加剧, ①第一次飞跃 毛泽东思想,产生于新民主主 “文化 西欧与日本经济快周恩来,邓小平进行整 两次 义革命时期。 大革命” 速发展:多极化趋势顿。1971年中国恢复 飞跃 ②第二次飞跃 中国特色社会主义理论体系, 时期 不断加强:苏联新权在联合国的合法席位。 产生于改革开放新时期 (1966 主义不断发展,严重1972年中美关系开始 ①指导中国从半殖民地半封建社会向新民主主 1976年) 威胁世界和平与中正常化,打开外交新 义社会转变(新民主主义苹命) 国的安全 局面 三大②从新民主主义社会向社会主义社会转变(社会 改革 两极格局瓦解,经济作出实行改革开放的伟 转变 主义苹命) 开放 全球化进程不断加大决策。以联合国为中 ③从建设社会主义向建设中国特色社会主义转 新时期 快,世界政治格局多心开展多边外交,维护世 变(社会主义建设) (1978年 极化的趋势不断 界和平。积极参与地区 至今) 加强 性国际组织的外交活动 ①毛泽东思想,邓小平理论,“三个代表”重要思 3.马克思主义中国化 想、科学发展观,习近平新时代中国特色社会主 五大 义思想 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理 理论 ②中国共产党的五大理论体系成果是马克思主 同中国具体实际相结合,不断形成具有中国特色 成果 含义 的马克思主义理论成果的过程。这一理论与时 义基本原理与中国具体实际相结合并中国化的 俱进,不断推进马克思主义中国化、时代化 产物,其中贯穿始终的一条主线是实事求是 午品一刻钟/ 史料探究·深化历史认知 探知

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