中国史 微课12 辽宋夏金元的文化-【新高考方案·微积分】2024版高考历史一轮总复习

2023-10-21
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新高考方案 “微”积分历史 微课12 辽宋夏金元的文化自学计划:月日 晨读一刻钟/精编教材·历史时空界定清 一背主旨精要 4.宋元时期文学艺术的成就 辽宋夏金元时期,民族交融进一步加强,封建经 类别 代表 特点 济继续发展,推动了这一时期文化持续繁荣。宋朝, 苏轼、辛弃挨、柳永、李句子长短不等,用来配 儒学得到了复兴,诞生了融合佛道思想的新儒学,即 宋词 清照等 乐歌唱 理学,其中以程朱理学一派对后世的影响最大。随着 城市经济进一步发展,市民队伍壮大,词、话本,元曲 比词更灵活、更通俗:更 风俗画适应了市民阶层的文化需求。在科技方面,印 加适合市井演唱的需 元曲 关汉卿、王实甫等 刷术、火药和指南针三大发明在宋朝基本成熟。北宋 要:元杂剧标志着中国 的沈括和元朝的郭守散两位科学家在各自领域取得 古代戏曲艺术的成熟 卓越的成就。在民族交融的大背景下,少数民族文化也 《大唐三藏取经诗话》 说书的底本,早期的白 有了突出的新变化。辽夏金元统治者吸收汉族文字,创 话本 《三国志平话》 话小说 造了本民族的文字。各民族在文化上不断地互相吸收 与唐朝相比更加追求 和借鉴,共同构筑起了辽宋夏金元文化的大厦。 书法苏轼、赵孟倾 个性,不拘法度 二记关键史事 不强调写实,注重意境 绘画山水画 1,儒学复兴的背景 和笔墨情趣 儒学独尊地位动摇。唐朝三教并行政策:尊道、 5.宋代文学艺术繁荣的原因 历史 礼佛、崇儒。汉代儒学自身存在弊端,已无法满 (1)商品经济的发展,城市生活丰富多彩。 足人们需求 (2)市民阶层的壮大,需要精神追求。 宋代加强专制主义中央集权,重文轻武和倡导 (3)宋朝民族危机、统治危机不断加深,忧患意识 政治 尊儒读经,相对宽松的文化政策的推动:宋朝需 高涨。 要重建纲常伦理 (4)文人受理学影响,注重内心道德修养,有强烈 经济 农业、手工业、商业的发展,冲击了传统道德 的社会责任感。 文化 隋府以来,“三教合一”湖流的出现 6,四大发明为人类文明进步作出的贡献 2.宋元时期儒学发展的新特点 造纸术、 促进了欧洲文化的发展,推动了文艺复兴和 (1)以儒家思想为主,吸收佛教和道教的理论。 印刷术 宗教改革 (2)使儒学更体系化,理论化、思辨化 在欧洲的应用和发展,推动世界从冷兵器时代 火药 (3)以伦理道德为核心内容 进入热兵器时代,使封建统治阶级日益衰落 (4)注重个人修养,强调社会责任感和历史使命感。 指南针的使用,使西欧人开辟了新航路,西 3.程朱理学的影响 方用殖民征服的方式开始将世界连成一个 ①理学重视主观意志力量: 指南针 以资本主义为主导的整体。 西欧率先进入 ②注重气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋 近代社会,整个世界在其推动下,逐步从古 积极立志: 代向近代演变 影响③强调人的社会责任和历史使命,凸显人性的庄严: ④对塑造中华民族长幼有序,怜贫恤寡、勤俭节 7.宋元时期科技、文化发展的原因 约等性格起到了积极作用 封建经济的持续发展。经济的高度发展是科技 经济 ①用三纲五常维系专制统治,压抑扼杀人的自然 文化发展的物质基础 消极 影响 欲求:@封建尊卑等级观念:③重男轻女观念: 国家统一,社会稳定。专制主义中央集权制度 政治 ④因循守旧观念:⑤重礼轻法观念 的完善为科技文化发展提供制度保障 40铺 第一部分中国史 续表:人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的世俗而生动的市 各民族之间经济文化交往交流颜繁,民族交融 民文化 民族 增强,促使各族文化水平共同提高 这是一个文化素养比贵族文人低,社会见识比山 对外交往有了重大发展,我国先进文化传播到 野农夫广的社会阶层。他们的生活环境不是精巧雅 对外 世界各地的同时,也吸收了外来文化,丰富了本 致的书斋,也不是静穆寥远的山川田园,而是熙熙攘 民族文化 攘、风波丛生的都市。在较快的生活节奏与情感节奏 继承 在前代隋唐文化高峰的基础上发展而来 中,市民们无意于追求典雅的意境、浓郁而迷茫的诗 情,无心于细细品味那种空灵、含蓄,主观性强烈的美 三悟历史特质 0 学形态与艺术形式,他们所醉心的,是具有容量、具有 市民文化 情节的绵密的故事,是能直接地并情调热烈地满足感 宋词、宋文、宋画以及宋代理学,构成了一个精致:官享受的紧锣密数。于是,一种不同于贵族品位与士 辽阔而又森严的贵族世界,而在这一世界之外,别有:人情调的市民文化天地,跻身于文化大系统中,成为 一种文化心态崛起,这就是在熙熙攘攘的城市生活、:不可忽视的社会存在。 午品一刻钟/史料探究·深化历史认知 探知 列举宋代理学的代表人物及主张,从“历史解释”角度说明宋代儒学的发展→结合宋元时期的科技,文 路径 艺成就,从“唯物史观”角度认识文化是对社会现实的反快◆了解宋元时期科技成就和少数民族文字的概 设计 况,从“家国情怀”

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