世界史 微课33 中古时期的亚洲-【新高考方案·微积分】2024版高考历史一轮总复习

新高考方案 “微”积分历史 微课33 中古时期的亚洲自学计划：月日 晨读一刻钟/精编教材·历史时空界定清 一背主旨精要 0 续表 中古时期的亚洲文明呈现明显的多元面貌：阿拉 地域 国家 特色 伯帝国政治稳定、经济繁荣，成为东西文化交流的桥 笈多帝国(4世纪 印度教 梁：13世纪奥斯曼人兴起，逐步征服小亚细亚，后灭 南亚 亡拜占庭帝国，深刻影响了欧洲和亚洲的历史发展： 德里苏丹国 最高统治者是苏丹，地方划分行 (13世纪) 突厥人在印度建立了德里苏丹国：日本大化改新后初 省，重要职位由穆斯林担任 步形成中央集权国家，后来幕府掌握了实权。在西亚 646年“大化改新”建立中央集 日本 及南亚地区，伊斯兰文明兴起并不断发展扩大，而在 权，12世纪源赖朝建立镰仓幕府 东亚 东亚地区的国家则更多受到中国儒家文明的影响。 高丽王朝(10世纪) 仿唐制，实行三省六部制，地方 二记关键史事 朝鲜(14世纪) 设十道，实行科举制 1.阿拉伯帝国 3. 古代亚洲文化（融会选择性必修3内客）】 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教：622年穆罕默 优越的地理位置和环境，是古代印度文化诞生 建立德建立政权：8世纪中期，建立起地跨欧亚非三 的沃土。多民族、多语言和多文化的交融，为 洲的大帝国 古代 印度浓厚的多元宗教文化的形成和发展注入 政治哈里发为最高统治者，掌握军事，政治和宗教大权 印度 了活力。著名的丝绸之路的分支经过印度西 手工业和商业繁荣，从事陆上和海洋贸易：都城 文化 经济 北，成为古代印度、希腊、波斯和中国四大文化 巴格达是世界上最大城市之一 汇合交融的枢纽 文化繁荣的原因：吸收被征服地区的文化 日本，朝鲜均模仿中国的中央官制和选官制 贡献：①翻译古典著作：阿拉伯人广泛翻译古代波斯、 度，分别以汉字为基础创造了自己的文字：并 古代 印度，希腊和罗马的文献，融合东西方文化，在文学 朝鲜。 且两国都深受儒家思想的影响。日本不是简 文化艺术，科学和思想等领域取得重要成就。②东西方文 日本 单地复制唐初文化，而是始终遵循着一条原 化交流的桥梁：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化 文化 则，即维护日本的传统习惯和文化，在此基础 交流的桥梁，中国的造纸术，印度的数字等先后经阿 上，对吸收来的文化进行适合自己国情的改造 拉伯人传人欧洲，促进西欧文化发展 和创造，从而发展了具有自己特色的民族文化 2,亚洲文明的多元面貌 两河流域的文明深受幼发拉底河和底格里斯 古代 地域 国家 特色 河的影响，河流的治理是促进国家形成和统一 西亚 奥斯曼帝国(1453苏丹统治，伊斯坦布尔成为东 的重要因素，文学和科技反映了两河流域人民 西亚 文化 年灭拜古庭帝国)西方交流中心，控制欧亚商路 生产、生活的状况 午品一刻钟/ 史料探究·深化历史认知 了解阿拉伯帝国建立的过程，运用材料分析阿拉伯帝国的政治，经济发展状况，理解阿拉伯帝国在 探知 路径 中西文明交流中的重要作用◆搜集相应的史料，从“史料实证”角度认识大化改新的内容及意义，从“唯物 设计 史观”角度理解大化改新后日本进人幕府改治的原因，并通过材料分析日本幕府统治对日本产生的影响→ 通过对以上知识的认识，探寻亚洲多彩的文明，体味交流多元共生。 探知（一）阿拉伯在东西方文化交流中的贡献■！长期臣民，求属于希腊文明圈：而伊拉克人和波斯人则 材料一随着帝国向各个方向的扩张，越来越多长期在波斯帝国统治下，受到波斯文明的熏陶和同化： 的民族成为帝国的居民：叙利亚人，伊拉克人、波斯帝国东隆的印度人则处于佛教盛行的印度文明圈中。 人，埃及人、哥特人、柏柏尔人，印度人…他们分别不同文明圈的来客，为创造一种新的文明提供了原料。 来自不同的文明圈。其中，叙利亚人作为拜占庭的 摘编自林樾《帝国的据起与没落》 |112 第二部分 世界史 探究1：根据材料一并结合所学知识，分析阿拉：探知（二）东亚地区儒家文化圈的形成 伯帝国文化繁荣的原因。 : 材料一唐太宗时期，鸿胪寺是管理外国留学生 的机构。留学生同中国学生一样享受较优厚的待逼， 44444444444 可以与中国同学、亲成、朋友、师长有广泛、自由、公开 : 的交往，甚至做官。各国留学生除了在国子监学习经 学、史学、文学，法律、书法、算术等学科外，还可以选 择专门学校，学习专门的学问。留学生当中数日本和 材料二在西罗马帝国灭亡前后的长期动乱中，新罗的最多。 许多希腊、罗马古典作品毁坏流失，一部分通过拜占 摘编自赵克尧《唐太宗传》等 庭帝国流传到阿拉伯帝国。阿拉伯的学者不但认真 探究1：根据材料一并结合所学知识，分析唐朝 研究，还把许多古代作品，如亚里士多德…的著作：留学生制度实施的影响。 译成阿拉伯文。许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保： 存，而且广为传指，给以后西欧文艺复兴很大影响。 中国的造纸术、