世界史 微课31 古代世界的帝国与文明的交流-【新高考方案·微积分】2024版高考历史一轮总复习

第二部分世界史 微课31 古代世界的帝国与文明的交流 自学计划：月日 晨读一刻钟/精编教材·历史时空界定清 一背主旨精要 续表 随着古代文明的不断发展，农耕文明如古代埃及 ①战争给被征服地区造成了严重破坏，这些地区 文明、西亚文明等获得了稳步扩大范围和影响的潜 固有的文化发展进程在一定程度上被打断： 后果 能，对周边地区的希腊文明有着潜移默化的影响：而 ②被征服地区人口遭到奴役、屠杀，城市遭到劫 海洋文明的代表希腊文明也通过移民的方式对外扩 掠、烧毁 展，由此地中海地区的三大文明不断交流、融合，逐步 建立了横跨欧亚非三大洲的帝国，对西亚、北非 影响 推动着该区域一些地区性大帝国的诞生。波斯、亚历 等地的文化演变产生重要影响 山大、罗马等古代大帝国在其兴亡盛衰、传承演变的 (2)希腊化时代 过程中，逐渐扩张并连通了饮亚大陆的文明。东西方： 公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混 文明不断接触，交流与融合，通过思想、文化和技术等 希腊化战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国 方式交流，汉王朝和罗马帝国通过丝绸之路进行贸易 世界 和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统 往来，使东西方文明互相补充，相得益彰，推动人类历 称为“希腊化世界” 史由分散走向整体。 含 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃 义 及之间大约300年被称为“希腊化时代” 二记关键史事 ①亚历山大试图以希腊文化为主导，融合埃 1.古代世界的帝国 及和西亚文化：②在希腊化世界中，希腊人 帝国 建立 统治 表 希腊化 和马其顿人逐渐融合：③希腊文化中心逐渐 现 继承西亚的君主专制制度： 公元前6世纪，兴 时代 东移；④被征服地区的本土文化与希腊文化 地方实行行省制，行省总督 碰撞和交流，促进文学、科学等发展 波斯 起于伊朗高原，征 和军事长官相互监督和制 帝国 服两河流域、埃及 西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期 约：建立从中央到地方比较 局 等地区 影响。在广大的乡村地区，农民仍说着他们 完善的官僚体系和税收系统 限 祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗 公元前4世纪晚继承了波斯帝国的基本制 亚历山 3.文明的交流 期，马其顿国王亚度：马其顿人和希腊人担任 大帝国 (1)技术交流 历山大建立 主要职务，推广希腊文化 西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地 实行奴隶制：重视法制：地： 区：起源于西亚的冶铁技术扩散到埃及和希腊等地。 公元前27年，罗方推行行省制。基督教于 (2)文化交流 罗马 马帝国建立：1一24世纪末成为帝国国教 ①西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内 帝国 世纪达到繁荣的4世纪末帝国分裂，5世纪 容。②希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很 顶峰 后期西罗马帝国灭亡，东罗 多方面都模仿埃及。③起源于西亚雕尼基的字母文 马帝国一直延续到1453年 字往东传播，演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展 出西亚，埃及以及印度等地的多种字母：往西传播形 2.亚历山大远征与“希腊化时代” （融会选择性必修3内容) 成希腊字母，再演化出拉丁字母，这两者成为今天欧 洲几乎所有字母文字的源头。 (1)亚历山大远征 (3)东西方交流 公元前334年，马其顿国王亚历山大率军入侵波 公元前后，汉王朝与罗马帝国通过丝绸之路有间 过程 斯，历经10年征战，灭亡了波斯帝国，征服了从 : 接的经贸和文化交流：东汉班超为经营西域，曾派甘 小亚细亚到印度河流域的广大地区 英出使大秦。 铺105 新高考方案“微”积分 历史 午品一刻钟/史料探究·深化历史认知 了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农耕文明对古代文明扩展的作用◆在“时空观念”这一素养 探知 路径 指导下，了解古代各大帝国的扩张历程，认识各大帝国的区域性影响→在认识不同文明之间的早期联系的史 设计 实的基础上，运用“史料实证”理解古代各大帝国崛起对人类文明进步的促进作用，进而得出历史结论：农耕 文明的扩张潜能是前提，帝国的建立是扩张的表现，文明的交流是农耕文明和帝国扩张的逻辑结果。 探知（一）亚历山大帝国的希腊化 探究1：依据材料一分析疆域广大的古代罗马国 材料一马其顿国王亚历山大（公元前56一前家形成的特点。结合材料一和所学知识说明罗马帝 323)继承王位之后，于公元前331年春天率领希腊联军东国政府用怎样的措施来维系庞大的帝国？ 征。经过多场激烈的战斗后，他于公元前330年灭亡了领》 土范围包括埃及和巴比伦在内的波断帝国。此后，亚历山 大的军队一直进军到了印度河流域，建立了一个以巴比伦 城为中心，地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国 摘编自朱汉国《世界历史》： 材料二。罗马帝国是世界历史上唯一将地中海 探究1：根据材料一和所学知识，指出亚历山大世界和古代文明如两河流域、尼罗河流域和希腊等文 是以何种方式