第一章 第三节 环境问题及其危害-【全频累积】2023高中地理选择性必修3知识点考点全频积累（人教版2019）

第一章 选择性必修　第三册 381 柱状图。图乙为2019年北京供水结构饼状图 （用百分比标注，精确到小数点后一位）。 图甲 图乙 （2）分析湖北的人均用水量比北京高的 原因。 （3）请对湖北水资源保障的稳定性作出 评价。 第 3 节　环境问题及其危害 知识梳理·探究笔记 解决基本知识问题 知识点 1　环境问题的产生 1. 自然环境的稳定性：自然环境是一个复杂的系统，由太阳 能持续供给能量，物质和能量在无机环境和生命体中循环流 动，自然环境能通过自我调节来维持稳定。 2. 人与自然环境的关系：人类从自然环境中获取大量自然资 源，将所形成的废弃物排入自然环境。 3. 环境问题产生的原因：人类对自然环境的影响已在某些方 面超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功 能，使自然环境偏离应有的稳定状态，从而发生环境污染、 生态退化和全球变暖等环境问题。 4. 影响环境的主要因素 （1）人口数量：影响所需自然资源数量和排放废弃物的数量。 （2）人均消费量：人均消费量越高，对环境的影响越大。具 有明显的区域差异。 （3）技术水平 ① 技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大。 ② 人类通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃 物处理能力，降低对自然环境的负面影响。 知识点 2　环境问题的危害 1. 自然环境的服务功能受到损害 影响 具体表现 供给服务功能下降 导致自然资源稀缺甚至枯竭 调节服务功能失常 环境污染与生态退化加剧，增加自然灾害风险 文化服务功能降低 会降低人的舒适感、审美体验等 自然系统和人类系统的区别 系统 物质和能量 来源 特点 自然 系统 x1 能 通过自我调节达到 x3 状态 人类 系统 自然环境的 x2 服务 不具有自我调节， 易产生环境问题 即通过x4 服务功 能维护自然环境的平衡。 影响着有多少人消耗x5 。 消费问题是环境问题的核心 ①“富裕”——发达国家，人均消耗的 资源与排放到环境中的废弃物数量均十 分巨大，对环境影响深刻； ②“贫困”——发展中国家，因贫困不 得不砍伐森林、破坏草场、扩大耕地， 尽管人均资源消费量较小，但庞大的人 口数量，对自然环境总影响巨大。 技术进步对环境的影响具有x6 性。 高技术水平赋予人类更大的自然环 境 x7 能力，人类可能会开采 更多的自然资源。 认识环境问题的危害，可以警示 人类应当规范自己的行为，保护人类 生存的自然环境。 生态退化问题多发生在较长时间尺 度，是一个逐渐累积的过程，也具有不 可逆性，当人类认识到危害并采取措施 来减缓或阻止生态退化的发生时，可能 为时已晚。 如森林破坏可导致洪涝灾害和滑 坡、泥石流等x8 灾害。 382 高中知识点考点全频累积　地理 2. 影响生活质量、危害人类健康 （1）直接影响：环境污染，会直接损害人的生活质量和健康。 （2）间接影响：有些污染物质会残留或富集在农产品和工业产品 中，危害人类身体健康。 3. 制约社会经济发展 （1）直接影响：直接造成生命财产损失。 （2）间接影响：对自然环境的服务功能造成损害，制约社会经济 的发展。 常见的环境污染包括大气 污染、 x9 污染、 x10 污染和噪声污染。 污染物会通过x11 间接 危害人类健康。 人类活动不仅要考虑短期和 长期的经济成本，还需要考虑环 境成本。环境成本作为潜在的经 济成本将影响人类活动。 考向突破·典例引领 解决考试能力问题 考向一　环境问题的成因 典例引领 （2021·湖南高考）农田氮肥的大量施 用和养殖废水的直接排放，造成农村地区水 环境污染。生态沟渠通过植物吸收、底泥吸 附等方式拦截处理水体中的氮素。下图示意 湖南某地生态沟渠的位置。 思维突破 1. 影响环境问题的因素 （1）人口数量。 （1）描述生态沟渠位置特征并指出这样布 局的优点。 （2）除了建设生态沟渠以外，该区域还可 以采取哪些措施减少氮素水污染？ （2）人均资源消费量。 （3）技术水平。 2. 不同国家（或地区）环境问题的成因分析 不同地区 主要成因 问题表现 发达国家 （或城市） 过度消费，向环境 排放过量废弃物 环境污染，如大气 污染、水体污染、 固体废弃物污染等 发展中国家 （或乡村） 人口数量增长，需 要索取过多的资源 生态破坏。如森林 毁坏、土地荒漠 化、物种灭绝等 【知识拓展】环境污染、生态破坏的区别与联系 （1）区别：环境污染是指人类任意排放废弃物和有 害物质，导致环境质量下降，如水污染、大气污染等。 生态破坏是指人类对环境的破坏，导致环境退化，从而 影响人类生产和生活，如水土流失、土地荒漠化等。 （2）联系：环境污染往往引起生态破坏。   第一章 选择性必修　第三册  383 3. 环境污染问题的原因、对策分析思路 （1）环境污染问题产生原因的思路分