第二章 生物圈中的动物（章末复习课件）-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）

生物圈中的动物 1 1.通过自主复习，回顾所学知识，总结出各类无脊椎动物、各类脊椎动物的特征并举例说明； 2.通过经典例题分析，自主复习，说出鱼类适于水中生活的结构特点,举例说出鸟类适于飞行的特点； 3.通过典型例题，说出运动系统的组成，指出关节的结构及功能，描述出动物如何运动； 4.通过自主复习，举例说出动物的行为及动物在生物圈中的作用。 复习目标 2 一、无脊椎动物的主要类群： 动物 无脊椎动物 脊椎动物 分类依据？ 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 体内有无由脊椎骨构成的脊柱 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 进化趋势 3 复习课本P72-79，将下列表格补充完整 类别 腔肠动物 蠕虫动物 软体动物 节肢动物 扁形动物 线形动物 环节动物 生活环境 主要特征 呼吸 运动 代表动物 多数海洋、少数淡水 结构简单的多细胞动物，圆筒形、辐射对称、两胚层、有口无肛门 上皮肌细胞 水母、海蜇、海葵、珊瑚虫 水中和潮湿的陆地多数营寄生生活 身体背腹扁平，出现了中胚层，有口无肛门 涡虫、绦虫、血吸虫 土壤或水域中，少数营寄生 圆柱形或细线形、两头尖、体表有角质层、有口有肛门 蛔虫、秀丽隐杆线虫 水中、阴湿有腐殖质的土壤 由许多相似的环状体节组成、环带靠近前端 湿润的体壁 蚯蚓、水蛭、沙蚕 泥土、水中 身体柔软，外壳为贝壳 鳃 足 蜗牛、河蚌、乌贼 陆地或水中 身体分部、足和触角分节、体表有外骨骼 气管 足和翅 蝗虫、蝉、蟹、蜈蚣、蜘蛛 体壁内肌肉的收缩和舒张 4 巧辨析：环节动物与节肢动物的比较 类别 图例 相同点 不同点 环节动物 身体分节 环节动物体节都相似 节肢动物 节肢动物体节不相似，节肢动物有明显的共同特征 5 拓展： 身体分部，足和触角分节，体表有外骨骼，这些是所有节肢动物的特征； 身体分头、胸、腹三部分，一般为三对足、两对翅，发育分为完全变态和不完全变态是昆虫纲独有的特征。 节肢动物 昆虫纲（如蜜蜂、蜻蜓、蝗虫） 甲壳纲（如虾、蟹） 蛛形纲（如蜘蛛） 多足纲（如蜈蚣） 运动更灵活，活动范围更广 6 达标检测 1.下列关于几种无脊椎动物的叙述，正确的是（ ） A．水螅依靠体壁内的肌肉实现翻筋斗运动 B．绦虫靠简单的消化系统吸收宿主的营养物质 C．蚯蚓依靠肌肉的收缩和舒张缓慢地蠕动 D．蝗虫的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有很大差别 2.下列四种生物中，与右图所示生物亲缘关系较远的一个是（ ） C C 7 （回顾已有知识，将表格填写完整） 种类 代表动物 主要特征 呼吸 运动 体温 生活环境 鱼类 鲫鱼 两栖类 青蛙，大鲵 爬行类 蛇，鳄鱼，乌龟 鸟类 家鸽 哺乳类 家兔 身体大多呈梭形，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸 鳃 鳍 变温 水中 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可以在水中生活，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸 幼体用鳃，成体用肺，皮肤辅助呼吸 幼体用尾，成体四肢 变温 幼体水中，成体水陆两栖 皮肤干燥厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳 肺 四肢 变温 水中或陆地 体表被覆羽毛，前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸 肺 四肢（翼） 恒温 广泛陆地 体表被毛，胎生哺乳，体内有膈，用肺呼吸；胎生哺乳 肺 四肢 恒温 广泛陆地 二、无脊椎动物的主要类群 8 自主复习七上课本P80-82页内容，概括鲫鱼适于水中生活的形态结构特点 1、鱼类 1、体色：（保护色）背面灰黑，腹面白色， 不易被敌害发现； 2、体形：身体侧扁、梭形，能减少游泳时的阻力； 3、体表：体表大多覆盖鳞片，有黏液，保护并能减少游泳时的摩擦； 4、运动：有鳍，是适于水中游泳的运动器官 5、感觉：有侧线，有感知水流方向和水压的作用； 6、呼吸：用鳃呼吸。 9 含氧多的水 口 鳃 含氧少、含二氧化碳多的水 鳃盖 用鳃呼吸—鱼口与鳃盖交替张合 完成呼吸运动 水由口进，经鳃时溶解在水里的氧气进入鳃丝的毛细血管，血液里的二氧化碳排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃空排出体外。 想一想：如何进行气体交换？ 呼吸 10 2.鸟类 自主复习七上课本P84-86内容，回答问题 鸟类有哪些适于飞行的特点呢？ 11 1、鸟的身体呈 ，可减少 。 流线型 2、体表 。 覆羽 3、 前肢变成 。 翼 飞行中空气的阻力 外部形态 12 5.胸肌 ，牵动两翼完成飞行动作。 4.骨骼