内容正文:
九年级历史全一册
助学助教优质高效
九年级上册
第一单元
古代亚非文明
第1课古代埃及
>》…
知识储备
核心素养
【时空观念】
一、尼罗河与古埃及文明
出压小网
透线初步犹
1.地理位置:古埃及位于非洲东北角,世界上最长的河流尼罗河贯
农必大的军部净的」
被被斯密阿并
韵公公元前
公心前
工
穿埃及南北。古埃及文明被认为是“
15业纪
!新E网时代】
2.初步统一:公元前3100年左右,古埃及初步实现了统一。
【史料实证】
他(胡夫)强迫所有的埃
3.强盛:在法老
统治时期,古埃及成为强大的军
及人为他做工…他们分为
事帝国。
10万人的大群来工作,每一人
4.衰亡:公元前525年,
吞并古埃及:后来,亚历山大
群要工作3个月…金字塔
本身的建造用了20年…金
帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
字塔是用磨光的石块,极其精
5.文明成就:
是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及
确地砌筑而成的。
一古希腊历史学家希罗多德
的
是世界上最早的文字之一。
解读:金字塔是古埃及国
*
二、金字塔
王的陵墓,一方面是古埃及文
明的象征,反映了古埃及文明
6.文明象征:
是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会
的发展的较高水平:从另一方
经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
面也反映了古埃及劳动人民
生活极其痛苦,处境悲惨。
三、法老的统治
易错易混>
7.统治:古埃及的国王称“
”。法老作为全国最高的统治
1.法老图特摩斯三世统
者,集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上,法老被认为是“神
治时期,古埃及是地跨亚非的
大帝国,而不是地跨亚非欧三
之子”,具有无上的权威。
洲的大帝国。
8.王权衰落:胡夫金字塔之后,金字塔越修越小,反映了
的
2.金字塔是古埃及国王
的陵墓,而不是国王的宫殿。
逐渐衰落。
》
课时达标
1.“瞧,他信守诺言多么按时,馈赠礼物又多么
2.绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养
大方!/他向每一个人馈赠礼物,/向上埃及,
的重要途径。下列年代尺中圆圈处的信息解
向下埃及,/穷人,富人,强者,弱者,/不加区
读正确的是
别,毫不偏袒。/这些就是他的礼物,比金银
埃及近3000年文明史
更贵重。”“他”是指
®
公元前3500年公元前3100年公元前525年
A.尼罗河
B.埃及法老
A.尼罗河下游出现若干个小国家
C.金字塔
D.象形文字
B.古埃及初步实现了统一
优质
课堂
优质课堂教学相长
高效课堂新模式
C.埃及成为强大的军事帝国
(1)图一中“古埃及出土的纸草文献残片”上
D.埃及被波斯帝国所灭
是哪种古老的文字?图一、图二中的文物
3.(2022·眉山)古埃及最大的金字塔是胡夫金
古迹有什么共同的历史价值?
字塔,建于约公元前2600年,原塔高约146.5
米,基底每边长230多米,用石200多万块,
平均每块重2.5吨左右。这一工程的修建主
要得益于
()
材料二
A.统治者胡夫很富有
0仲丁
①外工@河宜甲
B.科学技术领先于世
⑧籼Z
C.国家组织力量强大
①祖辛⑤沃Ψ
⑦礼丁南庚
D.建筑材料非常丰富
⑧阳甲@盘庚@小平@小乙
4.(2022·宜昌)大英博物馆有一具木乃伊棺
图:闲家典箱博物馆
图四据《史记》整理的商
(如图),从棺木上的铭文了解到,死者名叫霍
“北图606甲骨
上世系表(部分)
(刻有第13任商毛“祖乙”的名字】
尼吉提夫,是托勒密三世时期(公元前246
(2)图三、图四共同印证了什么历史信息?从史
前222年)卡纳克阿蒙神庙的大祭
学研究的角度看,哪一图片的史料更为可信?
司。此文物信息应属于
A.古代埃及文明
B.古代两河流域文明
(3)综合上述探究,我们在运用史料学习或了
C.罗马文明
解历史的过程中,应该注意什么问题?
D.古代印度河流域文明
5.货币被称为一个国家的“名片”。它不仅具有
经济价值,它那精美的图案体现了文化内涵,
◆教材图片解读
它也集流通、观赏、收藏、研究等价值于一身。
那么,你知道下图这张精美的纸币应是()
古埃及象形文字铭文
全字塔
额身人面像
1.古埃及象形文字铭文:属于一手史料(实物史
料、文献史料),为研究古埃及的历史、文化提供了重
要资料。
A.美元
B.英镑
C.欧元
D.埃及镑
2.金字塔不单纯是一个宏伟的建筑,它综合反映
6.阅读下列材料,回答问题。
了古代埃及的经济实力、社会结枸、科学技术、宗教信
材料一
仰和社会发展水平。
历史价值:都是古埃及著名的文化遗产,是当时
人们高超的建筑艺术和独特审美情趣的体现:反映了
古埃及人民杰出的智慧和创造力。
艺术价值:①金字塔对称、均衡、和谐:讲究错落
图一古埃及出土的纸草文献残片图二制夫余字塔
有致,浑然一体,具有独特的艺术魅力:②狮身人面像
记录了胡夫东位就间,官员梅动和
由整块的