第二单元 第三课 追求民主价值-【名师学案】2022-2023学年九年级上册道德与法治分层进阶学习法（统编版）

优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 34 第二单元 民主与法治 第三课追求民主价值 思维导图理脉络 民主的内涵 民主的足音 比主制度在中国的发展与确立 全体中国人民的共同价值追求 生活在新型民主国家 社会主义民主政治的本质特征 新型的长主 最广泛、最其实，最管用的民主 社会主义民主政治的特有形式和独特优势 追求民主价值 我国的政治制度与长主管理 公民参与的必要性和影响 行使民主权利 民主选举是实现民主权利的·种重要形式 民主决策保障人比利益得到充分实现 参与民主生活 比主监督的重要件和意义 民主是一种牛洒方式和生活态度 增强民主意识 公民参与民主生活的要求 增强民主意识的原因和要求 模块一素养解读与示例 核心词条 会主义民主，也是社会主义制度水葆生命力 新型民主、参与民主生活的方式 的重要保证。（意义） ▲核心观点 ▲重点知识 1.(易错点)人民当家作主是社会主义民主政治 1.社会主义民主的本质特征：人民当家作主。 的本质特征。 2.有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民 2.社会主义民主的目的就是保障最广大人民的 民主的真谛。 利益。（日的） 3.社会主义民主的两种形式：选举民主和协商 3.我国社会主义民主是维护人民根本利益的最 民主。 广泛、最真实、最管用的民主。（特点） 4.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形 4.协商民主是我国社会主义民主政治的特有形 式和独特优势。 式和独特优势。 5.我国社会主义民主的特点：是维护人民根本 5.公民要有社会责任感和主人翁意识，逐步提 利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 高依法有序参与民主生活的能力。（做法） 6.公民行使民主权利的形式/途径（参与民主生 6.公民行使民主权利的形式有民主选举、民主 活的方式)主要有：民主选举、民主决策、民主 决策，民主监督。 监督。 7.增强公民民主意识，有利于完善中国特色社 7.人民代表大会制度是我国的根本政治制度， 35 九年级道德与法治全一册 助学助教优质高效 是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 实践。 ◇素养目标 改革开放以来，中国先后进行12次乡级、 核心素养 主要表现 ①D 11次县级人大代表直接选举，选民参选率 均保持在90%左右。 社会参与·责任 关心社会，知道我国全过程人民 担当·国家认同 民主制度的优越性。 人大“开门立法”，政府“开门问策”，通过召 ② 开座谈会、听证会、论证会等方式，广泛听 目标示例 取意见。 1.代表联络站星罗棋布，让群众反映诉求、表达 公民、法人或者其他组织依法通过各种方 心声更便捷；省人大常委会组成人员直接联 ③ 式，对各级国家机关及其工作人员履职情 系340位基层代表，广泛听取、高效集中意见 况进行监督。 建议；各级代表踊跃参加执法检查，把群众般 材料二 近年来，扬州市某社区不断打造“好 切期盼转化为履职实践…好用又管用的全 地方、好治理”基层民主治理新名片。 过程人民民主，在中原大地生动实践、步步 留印。 ◇国绕“社区党委一网格党支部一楼宇党小组 阅读上述材料，运用所学知识，思考下列 党员中心户”四级网络，将党的领导融入社区发 问题。 展、居民服务各项工作中。 (1)结合材料，谈谈全过程民主在河南落地生 ◇积极创新居民矛盾问题协商解决机制，及时召 根的过程说明了什么？ 开居民圆桌协商会议，让群众就近“说事”，商量解 【答案示例】①我国是人民当家作主的国 决办法。 家，人民是国家的主人，②我国社会主义 ◇聘请多人担任社区商圈网格员，宣传宪法等法 民主是维护人民根本利益的最广泛、最真 律法规，巡查商户经营行为，督查疫情防控措施， 实、最管用的民主。③有事好商量，众人 增强居民尊法守法意识。 的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 (1)材料一分别体现了哪些我国公民行使民 ④河南人民可以通过民主决策、民主监督 主权利的形式？ 等形式管理国家事务。 【答案示例】①民主选举。②民主决策 (2)你也想为学校发展表达心声、建言献策， ③民主监督。 请你提出校园中存在的一个具体问题，并 (2)材料二中的该社区是如何引导居民参与 针对这个问题写出你的解决方案。 民主生活，打造基层民主治理新名片的？ 【答案示例】部分学生就餐时，出现刺饭 【答案示例】①坚持党的领导，坚持全心 利莱现豪，浪费粮食。解决办法：开展一 全意为人民服务。②坚持人民当家作主， 次主题班会，教育学生妾爱惜根食，践行 发挥人民的主体作用，做到“有事好商 勒俭节约传统美德，遵宁《反食品浪费 量”。③坚持依法治国，增强法治意 法》，吃多少点、多少，用实际行动践行“光 识等。 盘行动”。 2.(2022·扬州)材料一我国公民参与民主生 活，既有完整的制度程序，也有完整的参与 优 堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 6 第1课时 生活在