3.1 生活在新型民主国家 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型民主国家》教学设计 课题 《生活在新型民主国家》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 政治认同：树立热爱社会主义民主的意识，培养热爱社会主义祖国的情感。 法治观念：民主的实现需要法治的保障，二者相辅相成。理解我国新型的民主，培养民主意识和法治观念。 健全人格：了解我国民主发展历程，知道我国社会主义民主是一种新型的民主，明确社会主义民主的本质特征是人民当家作主，了解社会主义民主的形式和制度。提高在生活中感受民主政治氛围的能力，逐步形成民主习惯。 重点 知道社会主义民主的优势，理解社会主义民主是新型民主。 难点 民主的制度保障 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考：“老外”能参与中国的立法体现了什么？ 提示：我国发展中国特色社会主义民主。 引出本课主题—生活在新型民主国家 重点问题：1. 如何认识和理解民主？ 2. 民主在我国的发展历程？ 3. 新型民主的本质以及特点分别什么？ 4. 新型民主的重要形式有哪些？ 5.在我国，保障人民当家作主的制度体系主要有哪些？ 小调查：你心目中的“民主”是什么样的？ 老百姓都能说话、选举一人一票、大家一起来商量…… 观看视频，思考：“老外”能参与中国的立法体现了什么？ 讲授新课 第一目 民主的足音 探究一 如何认识和理解民主 思考：我国民主价值追求的重要思想源头是什么？ 提示： ①中华优秀传统文化中的民本思想，虽然历经几千年，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求：大多数人当家作主 ③民主价值的实现：民主形式和民主制度的建立 结合美国“民主峰会”案例，思考：如何看待美国的行为？ 提示：民主在价值上要求大多数人当家作主，一个国家选择走什么样的民主道路取决于它的具体国情。我们坚决反对美国打着民主旗号，干预他国内政。 笔记 如何认识和理解民主 ①中国民主价值追求的重要思想源头：中华优秀传统文化中的民本思想。 ②民主在价值上要求：大多数人当家作主。（全民民主说法错误） ③民主价值的实现：要靠民主形式和民主制度的建立。 ④选择民主道路的决定因素：具体国情。 探究二 民主在我国的发展历程 了解我国民主发展历程：资本主义民主失败 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 我们社会主义新型民主来之不易， 我们应珍惜并为之奋斗！ 结合总书记二十大讲话，思考：为什么民主的发展需要法治（宪法）的保障？ 提示：宪法是党的主张和人民意志的统一； 宪法规定了国家性质：国家的一切权力属于人民； 宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本法； 第二目 新型的民主 探究三 新型民主的本质、特点 思考：我国社会主义民主是一种新型的民主。“新”在哪儿？ 提示：我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 结合视频：了解全过程人民民主 习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。” 思考：结合我国全国人大代表的构成，体现了我国社会主义民主的什么特点？ 提示：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 思考：乡村教师盘玖仁的建议变成现实，体现了我国社会主义民主的什么特点？ 提示：提示：全过程人民民主彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 探究四 新型民主的形式 思考：国家主席、中央军事委员会主席由选举产生，体现了哪种民主形式？ 提示：社会主义民主形式之一：选举民主 思考：议事厅、理事会等体现了哪种民主形式？ 提示：党的二十大报告指出，“协商民主是实践全过程人民民主的重要形式” 除此之外，你还知道哪些协商的方式？ 总结：有事好商量，众人的事情由众人商量，这是人民民主的真谛。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 笔记 新型民主的形式 选举民主和协商民主是我国发展新型民主的两种形式 探究五 新型民主的制度保障 思考：结合图片和学过知识，说一说人民当家作主靠哪些制度进行保障？ 提示：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 笔记区：为什么说社会主义民主是新型民主？/新型民主“新”在哪里？ （1）本质：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）特点：全过程人民民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 （3）形式：选举民主和协商民主是我国发展新型民主的两种形式。 （4）制度：我国建立起了保障人民当家作主的政治制度体系。 阅读名人名言，思考我国民主价值追求的重要思想源头是什么？ 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质：思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 阅读热点链接：美国炮制所谓“民主峰会” 观看视频，思考：如何看待美国的行为？ 下面以我国为例子，中国在不同的历史阶段，不同的国情下，是如何认识和探索民主的呢？ 学生分享民主在我国的发展历程。 阅读二十大报告相关素材，思考：为什么民主的发展需要法治（宪法）的保障？ 我国社会主义民主是一种新型的民主，学生思考“新”在哪儿？ 阅读材料结合我国全国人大代表的构成，体现了我国社会主义民主的什么特点？ 学生观看视频，思考：乡村教师盘玖仁的建议变成现实，体现了我国社会主义民主的什么特点？ 思考：国家主席、中央军事委员会主席由选举产生，体现了哪种民主形式？ 小小议事厅，解决群众烦心事,通过观看视频，思考：议事厅、理事会等体现了哪种民主形式？ 除此之外，你还知道哪些协商的方式？ 结合图片和学过知识，思考除了通过民主形式来保障人民当家作主以外，还有哪些制度进行保障？ 重点问题总结 课堂小结 通过本课学习，我们认识到我国民主的进程，体会到民主的价值。通过对比东西方民主制度，体会到了社会主义民主的优势。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$