第10章 第32讲 常见气体的实验室制备-【优化探究】2024高考化学一轮复习高考总复习配套课件（人教版 老教材 老高考）

第32讲　常见气体的实验室制备 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 目标要求 1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法)。 2.识别典型的实验仪器装置图。 3.以上各部分知识与技能的综合应用。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 核心素养 1.科学探究与创新意识：能根据题给信息，明确探究实验的目的和原理，设计实验方案，进行实验探究，分析解决实验中出现的问题，得出正确的实验结论。 2.证据推理与模型认知：从实验的本质对实验题进行分类建模。能运用模型解释化学现象，依据答题模板快速准确地回答问题。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 考点一　气体的制备和收集 1．常见气体的实验室制法 (1)O2的实验室制法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 (2)CO2的实验室制法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 (3)H2的实验室制法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 (4)NH3的实验室制法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 (5)Cl2的实验室制法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 2．实验室制备气体的发生装置 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 反应装置类型 反应装置图 注意事项 固液加 热型或 液液加热型 a.烧瓶加热时要垫石棉网 b.反应物均为液体时，烧瓶内要加碎瓷片或沸石 固液不加热型或液液不加热型 a.使用长颈漏斗时，要使长颈漏斗下端插入液面以下 b.使用分液漏斗既可增强装置的气密性，又可控制加入液体的流速 c.启普发生器只适用于块状固体和液体反应，且气体不溶于水 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 3.常见气体的收集方法 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 教材挖掘　1.在加热条件下，使用可燃烧气体(如H2、CO、CH4等)，为防止爆炸应如何操作？ 提示：先用反应气赶走系统内空气，再点燃酒精灯进行加热。 2．制备一些易与空气中的成分发生反应的物质(如H2还原CuO)，反应结束时应如何操作？ 提示：先熄灭酒精灯，继续通入H2至试管冷却。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 (1)用大理石和稀硫酸反应制备CO2。( ) (2)用镁粉和稀硝酸反应制备H2。( ) (3)加热NH4Cl可制得纯净Cl2。( ) (4)用排水法可收集NH3、NO2。( ) (5)用排空气法可收集CH2CH2和NO等气体。( ) (6)用排饱和食盐水法收集Cl2。( ) 诊断辨析 × × × × × √ 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 2．百变的“启普发生器” 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 启普发生器(如图a所示) ①用启普发生器制取气体的三个条件：块状固体与液体反应；不需加热；生成的气体难溶于水。 ②使用方法：使用时，打开导气管上的旋塞，球形漏斗中的液体进入容器与固体反应，气体的流速可用旋塞调节。停止使用时，关闭旋塞，容器中的气体压强增大，将液体压回球形漏斗中，使液体和固体脱离，反应停止。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 3．集气装置的创新——排液集气装置 装置(Ⅰ)从a管进气b管出水可收集难溶于水的气体，如H2、O2等。若将广口瓶中的液体更换，还可以收集以下气体。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 ①饱和食盐水——收集Cl2。 ②饱和NaHCO3溶液——收集CO2。 ③饱和NaHS溶液——收集H2S。 ④四氯化碳——收集HCl或NH3。 装置(Ⅱ)储气式集气。气体从橡胶管进入，可将水由A瓶排入B瓶，在瓶A中收集到气体。 1 一轮· 化学 考点一 课时作业 巩固提升 考点二 真题演练 明确考向 4．化学实验操作中的先后原则 (1)“从下往上”原则 以Cl2的实验室制法为例，组装发生装置的顺序是放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→垫上石棉网→固定好圆底