第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律-【名师学案】2022-2023学年九年级上册物理分层进阶学习法（人教版）

45 九年级物理上册 助学助教优质高效 第5节 串、并联电路中电流的规律 01基础练 知识点二并联电路的电流规律 知识点一串联电路的电流规律 4.如图1所示，研究并联电路中干路电流与各 1.如图所示，灯泡L1和L2是 支路电流的关系。 联的，依次将电路从 A、B、C三处断开，并且 联上电流表，就可以探究串联电路中各处电 流的关系。 (1)在连接电路时，开关必须 。 选量 程时，要先估计电流值，若无法估计电路 中电流的大小，应先用大量程试触。 (1)以笔画线代替导线，按电路图甲把实物图 (2)为了使结论具有普遍性，选用小灯泡的规 乙连接起来。（导线不许交叉）》 格应该 (选填“相同”或“不同”)， (2)连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数 多次测量各点的电流。实验中改变电流 如图2所示，则A的示数I是 A 表的位置，发现电流表的示数不变。更换 A2的示数I2是 A,A的示数I 不同的灯泡，多次测量均如此。由此得出 是 A 结论：串联电路中 u山uk (3)如果这三点的电流分别为IA、IB、Ic,则 A IA、IB、I的大小关系是 M 2.图甲是探究串联电路中的电流关系的电路 2 图，开关闭合后电流表A1的示数如图乙，那 (3)由上述三个电流的数值，可近似得出电流 么电流表A的示数是 A,A2的示数 关系式为 。(用11、I2、I3表 应是 A 示) 5.如图所示电路，电流表A,测量的是通过灯 的电流，电流表A2测量的是通过灯 的电流。如果电流表A1、A2的示 0.63 数分别是0.1A、0.6A,则通过灯L2的电流 易错点：串联电路中电流的规律 大小为 A。 3.两只规格不同的小灯泡串联在同一个电路 中，一只灯泡发光很亮，另一只灯泡发光较 暗，则两灯中的电流 () A A.灯亮的电流大 B.灯暗的电流大 第5题图 第6题图 C.两灯电流相同D.无法确定 6.如图所示是一种LED手电筒，它用两节干电 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 6 池作电源，由5个LED并联组成，每个LED 名师点津 4 正常工作的电流均为15mA,则这种LED手 在同一电路中，若通过两个灯泡的电流相等，两 电筒正常工作时的总电流为 mA。 个灯泡不一定串联，因为两个灯泡规格如果相同，那 么并联时通过两灯泡的电流也会相等。若通过两个 02综合练 灯泡的电流不相等，则两灯一定并联。 7.节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插 11.(中考·锦州)在研究并联电路电流特点时， 头处电流为200毫安，那么通过每只小灯泡 按如图甲所示电路图连接好电路。闭合开 的电流为 关S和S,观察电表示数，再闭合开关S2, A.10毫安 示数保持不变的电流表是 (电源电压 B.200毫安 不变)，同时小明观察到电流表A2的示数如 小彩灯 C.180毫安 图乙所示，为了使测量更精确，断开开关后， 公⑧自 D.4毫安 接下来的操作是 8.甲、乙两只灯泡串联在电路中，甲灯允许通过 的最大电流为0.5A,乙灯允许通过的最大 电流为0.8A,则此串联电路允许通过的最 大电流为 ( 0.6 A.0.5A B.0.8A 甲 12.图甲是探究并联电路电流规律的实验电路。 C.1.3A D.0.65A 实验中闭合开关，发现电流表A,与A2的指 9.如图甲所示，当开关S闭合时，两只电流表的 针偏转均如图乙所示，则灯L,中电流为 示数分别由图乙、图丙两图读得，则电灯L A,经过灯L2的电流为 A. 中的电流是 两电流表A,与A2示数之比是 州 A.0.8A B.0.16A 03 素养练 C.0.52A D.1.28A 13.如图所示，灯L、L2、L是 10.(易错题)把甲、乙两盏灯按一定方式连接到 联的，电流表A测的是灯 电源上，用同一电流表分别测出通过甲、乙 的电流，A测的是灯 两灯的电流为0.28A和0.34A,则甲、乙两 的电流，A2测的是灯 的 灯的连接方式为 () 电流。当S闭合时，电流表A的示数为 A.一定是并联 2.8A,A1的示数为1.9 B.一定是串联 A,A2的示数为1.6A,则 C.可能是串联，也可能是并联 L1、L2、L3中的电流分别是 D.无法确定 九年级物理上册 助学助教优质高效 专题训练七 探究串并联电路的电流规律 1.如图甲所示是小娟探究“串联电路电流规律” 状态。 的实验电路图，图乙是所给的实验器材。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路，闭 do 合开关后，观察到灯L2发光，但灯L,不 发光，电流表的示数为零，电路可能存在 的故障是 (3)排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路 甲 Z 上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数 (1)实验中，所选两个小灯泡的规格应该是 如图甲、乙、丙所示，可读出：I1=0.5A, (选填“相同”或“不相同”)的