专题09 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（选择题50道）-【刷好题】2023-2024学年七年级生物上册热点题型专练（人教版）

专题09 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 1．下列哪项不是光合作用的意义（    ） A．维持大气中碳—氧的平衡 B．为其他生物的生活提供有机物 C．其他生物生活的能量来源 D．促进生物圈中水的循环 2．有专家指出，夜间在卧室里放置过多的花卉，会影响人体健康，原因是（    ） A．植物的光合作用消耗水，使空气干燥 B．植物的光合作用减弱，释放的氧气减少 C．空气不畅通 D．植物进行呼吸作用，与人争夺氧气 3．在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含 量。并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正 确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是（    ） A． B． C． D． 4．人们常常将生物学原理利用于日常生活中，下列采取的措施与所利用的原理的对应关系不相符的是（　 　） A．移栽树木时带一个土坨——蒸腾作用 B．为道路边的绿化树剪枝——蒸腾作用 C．栽培大棚蔬菜时降低夜间温度——呼吸作用 D．提高二氧化碳浓度使作用增产——光合作用 5．下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（    ） A．甲--收集光合作用产生的氧气 B．乙--验证蒸腾作用散失水分 C．丙--验证呼吸过程中气体的变化 D．丁--验证呼吸作用释放能量 6．光合作用与呼吸作用原理在生产生活中被广泛应用。下列措施与光合作用和呼吸作用原理无关的是 （ ） A．扦插植物时插条保留少量芽 B．温室栽培植物时增大室内昼夜温差 C．低温低氧环境中储藏蔬菜、水果 D．合理密植大田作物并施用农家肥 7．植物在白天吸入二氧化碳，释放氧气，而在夜间吸入氧气，呼出二氧化碳，这是因为（    ） A．日光下进行光合作用，呼吸作用停止 B．白天光合作用强于呼吸作用，晚上只进行呼吸作用 C．呼吸作用只在夜间进行，光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用时不进行呼吸作用 8．下列现象不能表明植物进行了呼吸作用的是（ ） A．走进贮存蔬菜的地窖，手中蜡烛火焰变微弱 B．萌发的植物种子堆有大量水分产生 C．潮湿的种子堆散发出热气 D．堆放的白菜散发出霉烂味儿 9．温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是（　 　） A．降低温度，根吸收水分的作用增强 B．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 C．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少 D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多 10．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，张彬对实验过程和结果的分析，不正确的是（ ） A．甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B．丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C．丁中叶片滴加碘液后遮光部分变蓝 D ．实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 11．采摘的蔬菜、水果堆放久了会发热，是由于进行了(　  　) A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 12．人们的生产生活都离不开生物学相关知识。下列做法与运用的原理不匹配的是（ ） A．贮存水果蔬菜时用保鲜膜包裹―抑制呼吸作用 B．移栽植物时剪去部分枝叶―降低蒸腾作用 C．给植物“打针输液”―提供有机物 D．增加大棚内的二氧化碳浓度―增强光合作用 13．把发芽的豌豆种子装入某容器里，其里面增加的气体是（    ） A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．氧气和二氧化碳 14．某同学为探究植物生理活动设计了如图所示的实验装置（其它条件相同）．下列分析错误的是（　 　） A．为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜 B．甲瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳 C．甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色 D．若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料 15．细胞进行呼吸作用释放出的哪种气体会让澄清的石灰水变浑浊？（    ） A．氧气 B．氢气 C．氮气 D．二氧化碳 16．植物六大器官的呼吸作用强度有差异吗？小明将不同材料各30g置于黑暗密闭容器中，9小时后测容器中氧气含量如图。相关叙述错误的是（　 　）    A．不同器官呼吸消耗的氧气量不同 B．各器官都能进行光合作用，暗处理的作用是避免光合作用干扰结果 C．种子消耗氧气最多 D．实验说明植物器官呼吸作用强度有差异 17．下图表示发生在植物体内的某些生理过程，该植物体白天在光下能进行的生命活动是（    ） ①光合作用    ②呼吸作用   ③蒸腾作用     ④吸收水和无机盐 A．① B．①③④ C．①③ D．①②③④ 18．下列属于充分利用光能利用率的措施是（ ） A．中耕松土 B．立体种植 C．修剪枝叶 D．施加肥料