期中基础知识大闯关（二）（含答案）2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

期中基础知识大闯关（二）语文六年级上册统编版 一、单选题 1．下列加点字读音没有错误的一项是（　　） A．淋雨（lín） 糟糕（zāo） 矗立（chù） 蟠龙（pān ） B．陨石（yǔn） 废话（fèi） 模样（mú） 嗓子眼儿（shǎng） C．风靡（mǐ） 揪心（jiū） 卡住（kǎ） 唉声叹气（āi） D．蜷缩（quán） 挨揍（ái） 狞笑（níng） 抽噎（yē） 2．下面加点字解释完全正确的一项是（　　） A．翠色欲流（需要） 硕大无朋（比） B．开国大典（建立） 排山倒海（排演） C．居高临下（来到） 坚强不屈（屈服） D．风靡全班（倒下） 斩钉截铁（割断） 3．下面词语中没有错别字的一组是（　　） A．襟飘带舞 暴露无遗 全神贯注 B．心惊肉跳 忘乎所已 目不转睛 C．别出心载 大步流星 心弛神往 D．纹丝不动 威风凛凛 沧海一栗 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（　　） A．这次辩论赛，我们双方势均力敌，最后还是我方技高一筹，拿下了冠军． B．明知这几天降温，他还不添加衣服，果然感冒了，完全是自作自受。 C．李老师上课非常精彩，他经常在课堂上念念有词地讲课。 D．在千钧一发的危急关头，黄维光用他的身躯堵住了敌人的枪口。 5．下列说法有误的一项是（　　） A．《过故人庄》是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写了老朋友之间的情谊。 B．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、运用的阅读方法也会有所不同。 C．留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 D．读了“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，我们能感受到诗人心中的快乐。 6．下面句子中分号使用不正确的一项是（　　） A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候…… B．你看，草丛探头，露出调皮的“笑脸”；浪花飞溅，宛如“珍珠飘舞”；碧潭清幽，则好似“处子遐思”。 C．家，是心灵的妇宿；家，是情感的寄托；家，是避风的港湾。 D．果园里有苹果、香蕉、梨、葡萄；妈妈和我一起去摘苹果。 7．怎样进行“有目的的阅读”呢？下面是基本策略，排序正确的一项是（　　）。 ①查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。 ②明确阅读文章的目的和任务。 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落或内容。 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找中心句、提取关键信息、勾画关键句等。 A．②④③① B．③②④① C．②③④① D．④②①③ 8．下列诗词与括号内描述的情感不相符的一项是（　　） A．待到重阳日，还来就菊花。（盼望相聚） B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（欢欣舒畅） C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。（满怀愁绪） D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。（孤寂心情） 9．下列句子中，通过景物描写烘托心情的是（　　） A．我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。那股子乐劲哟，真不知该怎么形容！ B．他不能平静了，在房间了来回走着，脸色由白转青，太阳穴上青筋暴起，满腔怒火无处喷射，鼓得那双颊微微颤抖。 C．窗外是绵绵的细雨；今夜风声又敲打着我的窗棂，思乡的心犹如一粒浸透了的种子，无端地膨胀起来。． D．她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！ 10．下列加点字与“卷地风来忽吹散”中的“忽”字意思不相同的是（　　） A．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 B．捐躯赴国难，视死忽如归。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 11．下列有关课文的表述有误的一项是（　　）。 A．《草原》展示了迷人景色，让我们感受到了蒙古族与汉族之间的深厚友谊。 B．《狼牙山五壮士》这篇文章既关注了人物群体，也写到了每一位战士。 C．《宇宙生命之，谜》探索了宇宙中是否存在生命的问题。 D．《穷人》一文作者通过刻画桑娜这一人物突出了渔家生活的温暖与舒适。 12．下列语句标点符号使用正确的一项是（　　） A．结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无奇了吗？ B．两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 C．什么是成功？顺手拿过来一本现代汉语词典，上面写道：“成功，获得预期的结果”言简意赅，明白之至。 D．美国研究人员在一项研究报告中指出，喝茶可以减少患癌症如口腔癌、结肠癌，肺癌的几率。 13．下列句子衔接最恰当的一项是（　　） 在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，____。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗