人教版七年级历史上册教案第9课_中华文化的勃兴（二）

第9课 中华文化的勃兴（二） 编写人：建湖县裴刘学校 周华 一、教学目标： 1、知道孔子及其“仁”学说。孔子在教育和文化上的贡献。老子和他的辩证思想。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家、兵家等。 2、指导学生比较诸子百家各自的主张，培养学生的对比分析能力。通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 二、教学重难点： 重点：孔子的政治主张和教育成就 难点：七位思想家和两位军事家的主张，通过比较分析出他们的相同点和不同点。 三、学法指导 1．学会联系。第一，学习本课文化史内容可与同一时期经济、政治特点联系；第二，注意不同时期同一学派观点的前后承袭关系；第三，注意同一时期不同学派观点的联系；第四，可以将课外知识与本课涉及到的内容结合起来，加深对教材内容的理解。 2．注意总结、归纳知识。本课共学习了六位思想家和一位军事家，内容十分庞杂。但是有些人的活动和思想是十分接近的，可以通过比较，归纳出他们的相同点和不同点，也可以利用表格进行分类总结。这样将有助于深入、牢固地掌握知识，更重要的是学会处理复杂学习内容的方法。 3．要加强理解，避免死记硬背。本课学习内容或涉及政治，或涉及哲学，如果不理解，将变得十分乏味，如同嚼蜡。 四、课前预习： 1、列表完成诸子百家的名称、代表任务、思想主张以及著作。 2、阅读：《论语》十则 五、教学过程 （一）导入新课 复习提问：第6课《春秋战国的纷争》和第7课《大变革的时代》说明了当时具有怎样的历史特点？（奴隶制瓦解、封建制确立，社会剧烈动荡着——发生了质变。） 过渡讲解：这种时候，人们的思想也会产生巨大的变化。 具体情况请看43页“导入框”和第一目“大思想家、大教育家孔子”。 （二）教学新课 1、大思想家、教育家孔子：（板书） （1）思想： （指导学生看孔子像及其学说）回答：孔子是什么样的人？他在政治上的主张和学说是什么？ （学生回答出：孔子是儒家学派的创始人，提出“仁”的学说. （2）教育： （指导学生阅读53页第二自然节）提出：孔子在教育方面的贡献？ （学生回答后，教师归纳） a兴办私学，广收门徒。 b注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。 c教育学生学习态度老实，要谦虚好学。 d时常复习所学知识，“温故而知新”。 （3）文化： （指导学生阅读课文）