现代文学习任务群五 专题一小说整体阅读-【全频累积】2023高中语文知识点考点全频积累高一高二高三全适用

139 思维发展与审美鉴赏——现代文阅读 学习任务群——小说阅读 现代文阅读（二） 从近几年看，小说在高考试题中的分值与出题形式趋于稳定，一至两道选择题加上两道简 答题。选择题往往从内容理解、艺术特色、主题概括方面入手，以小说六大维度作为支撑命制 试题，考查容量大，考点覆盖广。主观题基于小说本身的特点与基本要素，从具体的情境出发 进行试题命制，人物形象、文本特征、小说艺术特色尤其是情节手法为近几年考查的热点。 试题字数逐年稳定递增，显示了命题人对考生阅读能力的要求。文章往往以中国革命建 设与时代发展为背景，着力体现中国人民在磨难与变革面前所迸发的优良精神与品格，关切 时代发展，关心民众思想，关注时代精神，探求民族精神的时代体现。 从考查特点来看，高考逐渐取消了粗泛化、模式化的考查，题目往往深入具体考点，注 重知识间的综合、课内与课外的连缀。考题突出文本情境，并设置探究性题型。这就要求考 生要以读懂文本为出发点，以题干为基本抓手，在文本的情境之中进行信息的获取、分析、 迁移，基于文本具体特征进行分析。在平时的学习中要注意在情境之中有效勾连题干与文 本，注重课内外知识的迁移，提高情境化的文本细读与比较阅读能力。 专题一 小说整体阅读 小说是文学中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运 用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境，广 泛、形象、生动地反映社会生活。人物、情节、环境三个要素的有 机组合，构成了小说独特的运行系统，小说以情节为主导、人物为焦 点、环境为依托，表达概括社会生活的本质——小说主题。 知识必备·方法导引 解决基本知识问题 一、小说基本要素及关系 人物、情节、环境、主题、手法、结构。 小说各要素示意图 {#{QQABIYIQogiAAhBAAAgCUwGgCAMQkAGACKoOAEAIIAAAwBNABAA=}#} 140 高中知识点考点全频累积　语文 二、小说常见主题 1. 刻画人性：以小说主要人物的性格特点、道 德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 2. 针砭时弊：用故事的形式针砭时弊。 3. 揭示哲理：通过联想、象征等手法，揭示人 生哲理。 4. 反映时代：虚构生活经历，反映人物的生存 状态和心理状态，以反映时代问题、社会矛盾。 《林教头风雪山神庙》揭示了林冲由安于现 状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反 抗道路的思想性格（人性）变化过程。 《祝福》通过对祥林嫂悲惨命运的描写，揭露了 封建社会对中国妇女的迫害与封建礼教吃人的本质。 《老人与海》中，大海象征世界，鲨鱼象征苦 难，通过对圣地亚哥捕鱼及与鲨鱼斗争的描写揭示了 “一个人可以被毁灭，但不能被打败”的哲理思考。 《孔乙己》以极俭省的笔墨和典型的生活细节， 塑造了在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂 腐不堪、麻木不仁，生活上四体不勤、穷困潦倒，在 人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级吞 噬的悲惨形象——孔乙己 三、小说的阅读方法：四步读文法 小说阅读需要两大能力：一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。在高考中可通过 以下方法快速读懂小说： 1. 划分层次，梳理情节 先概括段落大意，将概括出的内容按开端、发展、高潮、结 局切分，这样，小说的架构就出来了，为下一步阅读做好了铺垫。相对于把握小说的典型人 物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的，因而，厘清作品的脉络层次，由外 而内是从易到难阅读小说的最好突破口。 2. 依据情节，把握形象 塑造人物是在小说的情节叙述和环境描写中完成的，把握人 物形象要依据小说情节（小说中发生的一件件事）来概括分析。 3. 分析环境，明确作用 在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意 义。分析环境，就是要理解环境描写与塑造人物及表现主题的关系，明确它的作用体现在哪 些方面。 4. 提炼整合，概括主题 把握住小说的主题是读懂小说的具体体现，但小说的主题表 达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情、议论来表达，它往往通过象征、暗示、比 拟等手法，让读者借助情节、环境等进行感悟。这就是阅读小说“入”和“出”的过程，也 是“悟”的过程。概括主题，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题 材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确地概括出小说主题。 实战演练·素养提升 解决考试能力问题 （2020·全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，利用“四步读文法”把握小说内容。 书匠（节选） 葛 亮 借他人之口，引主人公出 场，设置悬念，引起读者兴趣， 并在一定程度上表现人物性格。 秋天的时候，父亲接到了小龙的电话。 小龙说，毛羽，这个老董，差点没把我气死。 父亲问他怎么回事。 他说，馆里昨天开了一个古籍修复的研讨会，请了许多业界 有声望的学者。我好心让老董