现代文学习任务群六 专题四归纳概括思想内容-【全频累积】2023高中语文知识点考点全频积累高一高二高三全适用

215   思维发展与审美鉴赏    ——现代文阅读 袍、短裙、泳装；恨手臂之线条不长，就发明了水袖，在台上起 舞翩跹，挥洒人间，好不痛快。 线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊 括一个时代，代表一个地域，成为一个国家或一段历史的符号。 秦篆、汉隶、魏碑、唐楷，还有春秋的金文、商代的甲骨，这每 一种字体的线条，就是贴在那个朝代门楣上的标签。中华人民共 和国成立之初，林徽因受命参与设计国徽与人民英雄纪念碑的浮 雕。其时，她已重病在身，研究出方案后便让学生去画草图。一 周之后交来作业，她只看了一眼，便大声说：“这怎么行？这是康 乾线条，你给我到汉唐去找，到霍去病墓上去找。”多年前，当我 初读到这段资料时就奇怪，只用铅笔在白纸上勾出的一根细线， 就能看出它是康熙、乾隆，还是大汉、盛唐？带着这个疑问，我 终于在去年有缘亲到霍去病墓上走了一趟。那著名的《马踏匈 奴》，还有石牛、石马等作品，线条拙朴、雄浑、苍凉，虽时隔两 千年，仍然传递着那个时代的辉煌、开放、不拘一格与国家的强 盛。康乾时期中国的封建社会已是强弩之末，线条繁缛奢华，怎 能表现当时中华人民共和国的如日初升呢？ 美哉！博大精深的线条。 文末引入林徽因的故事有何效果？ 由实入虚，说理层层深 入，思路严谨。首句在文中起 到了承上启下的作用。 提出悬念，学术佐证，彰 显高雅。 用汉代与康乾时期的线条 对比，印证了线条还常常注入 主观精神，可囊括一个时代， 代表一个地域，成为一个国家 或一段历史的符号。 此文从“物”“人”“理” 等方面组织材料，由实入虚， 脉络清晰，思路严谨，内容丰 富，繁而不乱。看它的段首 句，便可明白其行文流畅，说 理充分。 思 维 路 径 1. 认真审题，明确方向 审题：“引入……的故事”“效果”这些关键词指出了答题的方向，即散文句段的作用。 2. 回归基础，寻找思路 结合句段作用的五角度及文本内容，可以从以下几个角度进行分析： ① 内容方面：（例证）“线的魅力不止于具体的人或物，还常常注入主观精神，可囊括一个时代，代表一个地域， 成为一个国家或一段历史的符号”，引用的故事证明了线条可以体现时代的精神气质。 ② 主题方面：“……线条繁缛奢华，怎能表现当时中华人民共和国的如日初升呢”，寄托了对新生的共和国的美好 期待。 ③ 读者方面：故事生动形象，增强了文章的深刻性和感染力，具有画龙点睛的艺术效果。 3. 总结深化，满分作答 专题四　归纳概括思想内容 文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文 的，也可以是指文章局部的。概括内容要点，就是要求能够准确理解文章每一段的内容要 点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有两大题型：定向信 息概括题、概括中心意思（主旨）。 {#{QQABIYIQggCgAAIAAQgCUwHQCgAQkAAAAIoOhEAEIAAAQQNABAA=}#} 216 高中知识点考点全频累积　语文 ［命题指向·审题识读］ 考点一　定向信息概括 “定向信息”是指“原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”“特点”“情感”等方 面的信息，这类信息的概括是高考散文阅读的常考题型。 典题 示例 1.（2018·天津卷）请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。（《虹关何处落徽墨》） 2.（2017·天津卷）文章写出了竹子的哪些精神气质？（《挺拔之姿》） 3.（2017·北京卷）第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（《根河之恋》） 审题 识读 题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“意义”“原因”“精神”“特点”等表答题方向的词语 考点二　概括中心意思（主旨） 文本主旨的概括直接以文章层意、内容要点为基础，又涉及作者的主观创作意图和文章 的客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较 准确的语言表达能力。 典题 示例 1.（2017·全国Ⅱ卷）作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进 行分析 2.（2018·浙江卷）根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴 审题 识读 题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“主旨”“启示”“思想感情”“观点态度”等表答题方向的名词 知识必备·方法导引 解决基本知识问题 一、特定指向信息概括“3步骤” 第一步：审题干，明指向 这一步的关键是要明确概括对象是什么以及指向对象的哪一方面信息（原因、结果、作 用、意义、影响、方式、特点、情感等）。 第二步：理思路，定区间 不论是概括哪类指向信息，都要确保不遗漏要点，必须要厘清全文思路，这样才能明确 所要概括的信息在哪里。 第三步：巧提炼，组答案 在确定信息存在的区间后，要逐段（层）提炼，分类整合。 分类整