专题2.6整式加减中的无关型化简问题大题培优专练-2023-2024学年七年级数学上学期复习备考高分秘籍【人教版】

2023-10-20
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2023-2024学年七年级数学上学期复习备考高分秘籍【人教版】 专题2.6整式加减中的无关型化简问题大题培优专练 一、解答题 1.(2023秋·全国·七年级专题练习)关于的多项式与的和不含和项. (1)求,的值; (2)求的值. 2.(2022秋·江苏南通·七年级校联考阶段练习)已知,. (1)若,,求的值. (2)若的值与的取值无关,求的值. 3.(2023秋·河南周口·七年级校考阶段练习)(1)若多项式的值与x的取值无关,求的值. (2)若关于x,y的多项式不含二次项,求的值. 4.(2023秋·安徽六安·七年级阶段练习)化简与计算 (1)已知,,求. (2)已知多项式.若多项式M与字母x的取值无关,求y的值. 5.(2021秋·江西赣州·七年级统考期中)已知关于x、y的代数式中不含项,求k的值. 6.(2022秋·湖南怀化·七年级校考期中)已知代数式,,若的值与x的取值无关,求的值. 7.(2021秋·黑龙江佳木斯·八年级统考期中)若式子中不含和项,求m和n的值. 8.(2022秋·陕西榆林·七年级校考期中)老师写出一个整式(其中a、b为常数),然后让同学给a、b赋予不同的数值进行计算. (1)甲同学给出了一组数据,最后计算的结果为.则甲同学给出a、b的值分别是______,______; (2)乙同学给出了,,请按照乙同学给出的数值化简整式; (3)丙同学给出一组数,计算的最后结果与x的取值无关,请写出丙同学的计算结果. 9.(2022秋·湖北十堰·七年级统考期中)化简求值 (1)若,求的值. (2)若代数式的值与字母x的取值无关,求代数式的值. 10.(2022秋·安徽六安·七年级校考期中)已知代数式,. (1)求. (2)若(1)中代数式的值与的取值无关,求的值. 11.(2022秋·江苏淮安·七年级统考期中)已知, (1)求; (2)若的值与的取值无关,求的值. 12.(2023秋·全国·七年级课堂例题)若式子的值与字母的取值无关,求式子的值. 13.(2023秋·全国·七年级课堂例题)有一道题目:“当时,求多项式的值.”甲同学做题时,把“”错抄成“”,乙同学没抄错题,但他们做出来的结果一样,你知道这是怎么回事吗? 14.(2023春·河北衡水·九年级校考期中)小明在做一道数学题:“化简:.”他根据此题拓展提出了下列问题: (1)如果这个整式化简后是常数,求的值; (2)若,,求原式的值; (3)若,原式的值为4,求的值. 15.(2021秋·福建福州·七年级校考期中)学习了整式的加减运算后,张老师给同学们布置了一道课堂练习题“当,,求的值”.小明做完后对同桌说:“老师给的条件是多余的,这道题不给b的值,照样可以求出结果来”.同桌不相信他的话.亲爱的同学们,你相信小明的说法吗? 16.(2023秋·七年级课时练习)已知,,且的值与的取值无关. (1)求,的值; (2)求代数式的值. 17.(2023秋·全国·七年级专题练习)若多项式不含x的三次项和一次项,请你求m、n的值,并求出的值. 18.(2023秋·全国·七年级专题练习)已知多项式不含和的项,试写出这个多项式,再求当时该多项式的值. 19.(2023秋·全国·七年级专题练习)已知整式,整式M与整式N之差是. (1)求出整式N; (2)若a是常数,且的值与x无关,求a的值. 20.(2023秋·七年级课时练习)一堂数学课上,老师给学生出了一道题:当,时,求的值.题目刚出完,小红说,老师给的条件,是多余的;小明则认为,不给这两个条件,就不能求出结果,所以不是多余的.你认为谁说得对?请说明理由. 21.(2023秋·七年级课时练习)已知整式的值与的取值无关,求的值. 22.(2023秋·七年级课时练习)若多项式化简后不含的三次项和一次项,请你求,的值,并求出的值. 23.(2023秋·七年级课时练习)小明对代数式进行化简后,发现化简的结果中没有含x的项,请求出代数式的值. 24.(2023秋·七年级课时练习)已知多项式. (1)把看作项和项的系数,化简该多项式; (2)若多项式的值与的取值没有关系,求,的值; (3)在(2)的条件下求多项式的值. 25.(2023秋·七年级课时练习)有这样一道题:计算的值,其中.甲同学把误抄成,但他计算的结果也是正确的,试说明理由,并求出这个结果. 26.(2023秋·全国·七年级专题练习)先化简,再求值. (1)已知,求多项式的值; (2)已知,,当的值与x的取值无关时,求多项式的值. 27.(2023秋·七年级课时练习)在数学课上,王老师出示了这样一道题目:“当,时,求多项式的值.”解完这道题后,小明指出是多余的条件.师生讨论后,一致认为小明的说法是正确的. (1)请你说明小明的说法正确的理由; (2)接着王老师

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