第1课 殖民地人民的反抗（课件）-2023-2024学年九年级历史下册同步教学课件（统编版）

部编版九年级下册 第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课 殖民地人民的反抗斗争 1.通过观察地图和阅读相关材料，理解拉丁美洲独立运动是西班牙、葡萄牙殖民者残酷的殖民掠夺和压迫的结果，了解玻利瓦尔和圣马丁领导的拉丁美洲独立运动。 2.知道英国对印度侵略的暴行和印度民族大起义的过程，了解印度民族大起义的影响。 3.通过殖民地人民的反抗史实，认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的正义性和艰巨性，感悟殖民地人民敢于反抗，勇于斗争的精神。 本课重点 学习目标 壹 拉丁美洲独立运动 壹·拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲的位置： 拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。这一地区大约从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，当地居民以西班牙语和葡萄牙语为主要语言，这两种语言都属拉丁语族，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。18世纪末19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。 西班牙殖民地 葡萄牙殖民地 壹·拉丁美洲独立运动 2.原因： 阅读材料，分析归纳拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？ 材料一：庄园地主利用借债，采用以工抵债的手段，迫使破产的印第安人去当雇工， 其中不少沦为债务奴隶……强迫印第安人每年要送一定数量的成年男子去矿场工作。繁重的劳动，饥饿和虐待，很少有人能活着返回……在 16 到 18 世纪中，西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万公斤，白银1亿公斤。葡萄牙殖民者仅在 18 世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 ——吴于廑、齐世荣《世界史﹒近代史》 根据材料，概括西班牙和葡萄牙是如何统治殖民地的？ 根本原因：①葡萄牙西班牙在拉丁美洲实行残酷的殖民压迫和经济掠夺。 西班牙--建立在印第安人尸骨上的白银帝国 壹·拉丁美洲独立运动 白人 殖民者 土生白人 印第安人、黑人 混血种人 拉丁美洲等级社会 西班牙与葡萄牙白人：掌握政权 移民的后代：地主、商人和中下级官吏等 欧洲人与印第安人或黑人结合的后代：工匠、小贩和牧民等 被殖民者奴役 观察图示和阅读材料，白人殖民者和土生白人之间的关系如何？ 土生的西班牙人通常就被排斥于殖民地的任何重要职位之外……在受过教育并且常是贵族出身的富有的美洲人方面，对他们自身的被排斥大为愤恨。 ——艾﹒巴﹒托马斯《拉丁美洲史》 2.原因： 阅读材料，分析归纳拉丁美洲独立运动兴起的原因是什么？ ②内部原因：土生白人与西班牙、葡萄牙白人殖民者之间的矛盾日益尖锐； 壹·拉丁美洲独立运动 西、葡两国的不断衰弱 ，启蒙思想的传播，尤其是美国的独立战争，给南美洲的人民带来了希望。看着自己的近邻，通过战争实现了自己的独立，他们备受鼓舞，他们认为自己也可以像美国那样，通过战争实现自己的独立。 法国大革命 美国独立战争 外部原因：美国独立战争和法国大革命的影响 2.原因： 壹·拉丁美洲独立运动 3.概况： 观看视频，了解拉美独立运动的过程 壹·拉丁美洲独立运动 3.概况： 北部 南美洲北部，玻利瓦尔解放黑人奴隶，大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。 南部 南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的“解放者”。 阿根廷 委内瑞拉 哥伦比亚 厄瓜多尔 秘鲁 智利 胜利！ 玻利瓦尔 圣马丁 南美的 “解放者” 特点：时间长、范围广、南北国家联合作战。 壹·拉丁美洲独立运动 4.南美的解放者： 玻利瓦尔 玻利瓦尔出生在加拉加斯城，幼年时父母双亡，青年时去欧洲求学，深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他发誓说：“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”他义无反顾地投身独立运动，与殖民者展开了艰苦卓绝的斗争。他认为“解放者”的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的联盟。 壹·拉丁美洲独立运动 圣马丁 何塞·德·圣马丁出生于阿根廷拉普拉塔的亚佩尤土生白人殖民官吏家庭，他将南美洲南部从西班牙统治中解放，与玻利瓦尔一起被誉为南美洲的解放者，被视为国家英雄。 1878年，阿根廷、智利、秘鲁三国在共同纪念圣马丁诞生100周年时，共尊他为“祖国之父”。 4.南美的解放者： 壹·拉丁美洲独立运动 4.意义： 分析归纳拉丁美洲独立运动有什么意义？ ①推翻殖民统治，赢得独立战争胜利，鼓舞了世界殖民地人民的斗争；②出现了一系列新兴的独立国家，基本形成今天拉美国家的格局； ③推动了拉美资本主义的发展。 性质：一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。 贰 印度民族大起义 贰·印度民族大起义 1.印度民族大起义的背景： 19世纪中期，印度