第15课 光的传播 (教学课件)五年级科学上册(冀人版)

清晨，一缕缕阳光透过树木的缝隙射向大地，给我们带来了光明，让我们看到了五彩斑斓的世界。 光是怎样传播的？ 阳光是由哪几种颜色的光组成的？ 让我们一起来探索吧! 你了解光吗? 第四章 光 15 光的传播 能通过生活经验和实验探究出光的传播路径？ 初识小孔成像，了解小孔成像的原因和特点。 学会制作“照相机”的理论部分。 学习目标 清晨，一缕阳光透过密林的缝隙射在草地上 情景导入 黑夜，打开手电筒，一道光芒照亮路面。 想一想，光传播的线路是怎样的？ 大胆假设： 根据上面的情境，我认为，光在空气中是沿_____________传播的。 第一部分 研究光在空气中的传播 直线 思考： 如果光沿直线传播，如果在光线的路径上有阻挡物，那么光应该不会射过去。 我们就可以利用这一点，设计阻挡和不阻挡，观察光的传播，就可以得出结论了。 实验：观察光的直线传播 直管 弯管 现象：直管能够看到蜡烛，弯管看不到蜡烛。 三孔一线 三孔不共线 现象：三孔一线时光线能顺利照到屏幕，三孔不共线时光线射不到屏幕。 光在空气中是沿直线传播的 结论 知识延伸：当有阻碍物挡住光的时候形成影子 让我们继续学习接下来的知识 通过我们的讨论和实验得出光沿直线传播，有阻挡物便形成了影子，如果光线穿过一个小孔呢？会形成什么现象呢？ 照下图试一试，左右移动纸屏，观察有什么现象。你能用上面的结论解 释这种现象吗？ 第二部分 小孔成像 形象化： 小孔成像是因为“光的直线传播” 小孔成像的特点：上下左右均倒置的实像 经过观察我们了解到小孔成像的成因。 增加印象： 小孔成像应用广泛，其中就有一种“针孔照相机”。 制作针孔“照相机”。 材料：带盖的纸盒、铝箔、半透明的塑料纸、针、小刀、胶带等。 制作方法： 1. 在盒子的一端中心位置挖出一个边长为5厘米的正方形小口，用胶带将半透明的塑料纸粘在开口处。 2. 在盒子另一端中心处挖出一个边长为 3 厘米的正方形小口。用胶带将铝箔粘在开口处，用针在铝箔中心扎一个小孔。 应用与拓展 3. 让有铝箔的一端对着蜡烛的火焰，慢慢改变“照相机”到烛焰的距离，在屏幕上能看到烛焰的像吗？像是什么样的？ 4. 试着在铝箔上，分别扎 2 个、3 个小孔，分别做出三角形、正方形、五边形的小孔，探究纸屏上的像会发生什么变化。 能看到倒立的像 小孔的形状不会改变像 1.下列事例中，( )不能证明“光是沿直线传播的”。 A.夜晚汽车车灯射出的光 B.白天能看到书上的字 C.舞厅里射灯发出的光 2.光在空气中沿( )传播。 A.直线 B. 曲线 C.波浪线 3.下列现象中，不能用光直线传播来解释的是( )。 A. 小孔成像 B. 我们不能看到站在墙后的人 C.先看到闪电后听到雷声 4.在硬纸板上穿一个小洞，通过小洞向外看，眼睛向小洞逐渐靠近，看到外面的景物范围会逐渐( ) A.变小 B.变大 C.不变 B A C B 当堂练： $$