第1课 踏上强国之路-【一战成名新中考】2024福建中考道德与法治·分层作业本

2024-01-24
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2 一战成名 分层作业本 九年级(上册) 第一单元富强与创新 第一课 踏上强国之路 基础巩固练 分层作业本 (限时:30分钟 分值:40分】 考点①》改革开放 而行,推动世界经济共同繁荣发展。”这是 九 1.党的十八大以来,改革开放和中国式现代化 因为 级上 建设取得新的历史性成就,我国的经济实力、 ①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择 科技实力、综合国力、国际影响力持续增强 ②改革开放深刻改变了中国,也影响着世界 小闽决定以此为素材,参加时政小组主题探 ③改革开放使我国确立了社会主义制度 究活动。你认为该活动主题应该是( ④改革开放是中华民族最鲜明的民族禀赋 A.我国经济发展已进入高速增长阶段 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B.对外开放是我国的一项基本国策 4.【2024原创】2023年是改革开放45周年。 C.改革开放推动中国踏上强国之路 小福想要制作一张以“大国改革”为主题的 D.中国成为影响世界的主导力量 手抄报,下列素材中适合该主题的是()》 2.【2024原创】下表为改革开放以来我国取得 ①安徽凤阳小岗村“中国农村改革第一村" 的成就 ②党的二十大,开启了中国式现代化 国内生产总 全国粮食总 全国高铁运营 ③党的十一届三中全会,完成了脱贫攻坚 时间 值(万亿元) 产量(亿斤) 里程(万公里) ④党的十八大,开启全面深化改革的新征程 1978年 约0.37 约6000 0 A.①② B.③④C.②3 D.①④ 2022年 约121 约13700 约4.2 5.2024原创】2023年9月2日,国家主席习 以上表中数据说明 近平在服贸峰会发表视频致辞时指出,2023 A.我国粮食产量位居世界第一 年是中国改革开放45周年,中国将坚持推 B.改革开放推动我国发生了翻天覆地的变化 进高水平对外开放,以高质量发展全面推进 C.改革开放不仅改变了中国,也影响了世界 中国式现代化,为各国开放合作提供新机 D.我国已经成为社会主义现代化强国 遇。这有助于 3.【2024原创】习近平总书记在广东考察指 A.助推创新驱动发展战略 出:“中国改革开放政策将长久不变,永远不 B.优化发展乡村振兴战略 会自己关上开放的大门。一切愿意与我们 C.提高我国的对外开放水平 合作共赢的国家,我们都愿意与他们相向 D.让现代化目标提前实现 分层作业本·福建道德与法治 1 考点②共同富裕共享发展 9.(2023武汉)小雪在议题式学习活动中收集 6.(2023福州二检)党的二十大报告对中国式 了以下两则资料: 现代化进行了全面深刻的阐释。下图所反 ” ★某区推动老旧小区改造,建设智能化立体 映的中国式现代化的重要特征是 停车场。 )不=个人a0 ★某地增设非机动车道,将车道刷成蓝色, 加装隔离护栏。 分层作业 致常路 最适合该学习活动的议题是 A.走和平发展道路的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 A.完善政治制度,保障自由平等 C.全体人民共同富裕的现代化 B.建设法治社会,培育法治意识 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 C.全面深化改革,提高开放水平 级 7.(2023福州二检)阅读下表。中共中央、国务院 册 D.关注民生实事,提升幸福指数 实施并推进这两项举措的根本目的是( 10.十年来,福建省加强普惠性、基础性、兜底 ★中共中央、国务院印发《扩大内需战略规划 性民生建设,强化就业优先政策,构建高质 纲要(2022~2035年)》,实施扩大内需战略。 量教育体系,努力提高基本公共服务均等 ★中共中央、国务院印发《质量强国建设纲 化水平…根据知识之间的关系,下列排 要》,推进质量强国建设 十“十十“十“十“个“十““十““十 序合理的是 () A.满足人民对美好生活的向往 ①坚持深化改革 ②共享发展成果 B.进一步推动政府职能的转变 ③补齐民生短板 C.补齐民生短板,体现社会公平 A.①→③→② B.①→②+③ D.实现区域协调,缩小发展差距 C.③-→①→② D.③→②→① 8.下表是我国经济社会发展对比变化的(部 分)数据。 11.判断说理(每小题4分,共8分) 项目 1978年 2022年 (1)(2023泉州一检)下图政府改造老旧小 国内生产总值(亿元)》 3678.7 121.0207万 区的做法。 居民人均可支 城镇 343 49283 配收入(元) 农村 134 20133 者楼加装 公共 进出口贸易总额(亿元) 355 42.07万 表中的发展变化,主要得益于我国 ①坚定不移走改革开放之路 )(1分)理由: ②始终贯彻高速度发展理念 ③逐步实现同步富裕奋斗目标 ④坚持社会主义基本经济制度 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ (3分) 2 分层作业本·福建道德与法治 (2)2024原创小闽认为,我国打赢了脱13.(

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