第六章 质量与密度 核心素养整合与提升-【名师学案】2022-2023学年八年级上册物理分层进阶学习法（人教版）

101 八年级物理上册 助学助教优质高效 第六章核心素养整合与提升 度一定大于气体的密度。 5.平常所说的“铁比棉花重”，指的是铁的质量 定义 比棉花的质量大。 ( 基小单位 T克ke; 巾做 6.1kg/m3>1g/cm3。 ( 常川单位$.2 欣址是物体的两比图 7.不同物质的密度一定不同。 横正 8.飞机机身用铝合金而不是钢铁制造，是因为 工g 人平.升年 铝合金比钢铁的质量小。 ( 浪过 天半的使川 训 9.水在4℃时密度最大，温度高于4℃时，随着 记 温度的升高，水的密度越来越小：温度低于 质量与密度 定义 4℃时，随着温度的降低，水的密度越来越小。 公式 = 常度心物 生质 奶的特社 书本单位 kgim' 实验一：测量固体的密度 密度 单但 常州竹位cn 物质不同。 (1)实验装置：如图所示。 其网罗 般不可 赋头- L mL 天平 测录 某本：耳 [单尚 40 40 30 30 水的反常送账 20 20 索度与让公牛沿 理与温度 物质的鉴州 10 (2)实验交流：①实验测量步骤中，先测量固体 1.使用天平测量质量的过程中，需要两次调节 的 ,再测量固体的 ,这样 天平平衡，均可以通过调节平衡螺母来实现。 测量误差最小：②量筒读数时，视线应该与 相平；③测量木块、蜡块 2.根据密度的计算公式p=m/V可知，同种物 等漂浮于水面物体的密度，可采用 质（状态一定）的密度与质量成正比，与体积 成反比。 () (3)实验结论：测量固体密度的表达式ρ= 3.一瓶矿泉水喝掉一半后，剩余水的质量、密 度、体积均变为原来的一半。 () 实验二：测量液体的密度 4.固体的密度一定大于液体的密度，液体的密 (1)实验装置：如图所示。 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 102 mL 衡时如图丙所示，则烧杯和剩余牛奶的总质 5 量为 g 30 20 (4)小明测量的牛奶密度为 kg/m3。 10 (5)在向量筒倒入牛奶时，如果不慎有牛奶溅 出，则测出的牛奶密度会 (选填“偏 (2)实验交流：实验测量步骤中，先测量烧杯与 大”“偏小”或“不变”)。 液体的总质量1，再倒入部分液体于量筒 中测体积V,然后测烧杯与剩余液体的质量 图)洗 2,最后计算量筒中液体的密度，这样测量 主旨解说：如图所 误差最小。 冰面 示，寒冬季节，湖面 (3)实验结论：测量液体密度的表达式ρ= 虽已冰封，但湖水深 处水的温度却为 【针对练习】 结冰湖面下的鱼 为什么还会游动 4℃左右，鱼儿仍能 (2021·荆州)实验小组利用天平、量筒和烧杯 人教版八上P121图6.4-2 在河底自由自在地 等器材测量牛奶的密度。 游动。这里包含的物理知识有：一定质量的 水温度由4℃降低到0℃的过程中，温度降 50 40 低，体积 密度 ,冰浮于 30 20 水面。 丙 (1)天平调平衡后，将适量的牛奶倒人烧杯中， 学科素养 科学思维一图象法在密度问题中 并用天平测量烧杯和牛奶的总质量，通过加 的应用 减砝码的一番操作，当小明将砝码盒中最小 素养解读：利用m一V图象比较密度大小时，选取体积 的砝码放入右盘后，横梁指针如图甲所示， 相等时比较质量，或者选取质量相等时比较体积；如采 接下来他应该 (选填序号)。 是计算密度的大小时，就选取图象上的一个，点，读出该 A.向左调节平衡螺母 点对应的质量和体积即可。 B.移动游码 [例]甲、乙两种物质， ↑m/×10kg C.取下最小的砝码后移动游码 它们的质量跟体积关系如 (2)测出烧杯和牛奶的总质量为116g后，将烧 图，由图可知，相同质量的甲 杯中的一部分牛奶倒入量筒，液面位置如图 和乙， 的体积大：相同 2 3 4 Whn 乙所示，则量筒中牛奶的体积为 cm3。 体积的甲和乙， (均选填“甲”或“乙”)的 (3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量，天平横梁平 质量大，则p Pz(选填“<”或“>”)。 03 八年级物理上册 助学助教优质高效 进阶练测（六） [6.16.4] (时间：45分钟 满分：100分) 01考点过关 应向左调节平衡螺母 考点1质量与密度的认识 B.在称物体质量前，应先估测被测物体的质 1.(2021·桂林)云南野象群集体迁徙，“象”往何 量，以免超过量程 处、牵动人心。一头成年大象的质量约() C.称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘 A.5毫克B.5克 C.5千克D.5吨 D.称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大 2.(2021·成都)下列关于质量的说法，正确的 7.(2021·百色)使用已调节好的托盘天平称量 是 () 物体质量，加最小砝码时指针偏右，取出最小 A.科普期刊从北京快递到成都，质量不变 砝码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位置 B.积木搭建的“城堡”被撞倒，质量变大 平衡的正确操作是