期中写作-- 记叙文（写人）专题汇编（含例文与指导）2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

期中写作-- 记叙文（写人）专题汇编（含答案）2023-2024学年语文五年级上册（统编版） 一、书面表达 1．作文 在我们的身边有很多优秀的人，他们身上有很多的闪光点值得我们去学习，把他当作榜样。你有榜样吗？写一写为什么你将他（她）作为你的榜样？ 要求：1．语句通顺，内容具体，不要透露真实的人名、地名。 2．字数400字左右。 2．习作。 你喜欢漫画吗？漫画里的人，特点突出，配上独特的画风和夸张的情节，给我们留下深刻的印象。“漫画”你身边的一个人，突出她（他）特点，再选择一件能突出其特点的事情来写。题目自拟，内容具体，语句要通顺，不少于450字。 3．习作。 生活中，我们总会遇到各种各样的人，有的人热情奔放，有的人少言寡语，有的人学习努力，有的人擅长体育，有的人勤劳节俭……谁给你的印象最深呢？请你把他（她）介绍给大家，并用一两件事突出他（她）的某个特点。题目自拟，450字左右。 4．习作。 题目： 的爸爸（妈妈） 提示： 1．写写与你朝夕相处的爸爸或妈妈。 2．先考虑一下所选择的人的突出特点再将题目补充完整。如勤劳的妈妈、敬业的爸爸等。 3．然后选一两件能突出其特点的事情来写。 4．习作中不得出现真实的地名、校名、人名。 5．不少于350字。 5．习作。 世界上最爱你的人是父母，世界上你最爱的人也是父母。回忆爸爸或妈妈为你做过的事，把你最难忘记的一件事写下来，表达你对父母的感激之情。题目自拟，不少于450字。 6．习作 某报开展“致敬口罩后的面孔”为主题的征文活动，请仔细观察下面的图片，想象一下，这张照片的背后发生了什么事？事情的前因后果是什么？她当时的状态怎样？字数不少于450个字，写完后读读，对自己不满意的地方进行修改。 7．习作。（作文纸自备） 一个班级就像一个大家庭。这里有像妈妈一样的老师，有像手足一样的同学。在班级中让你印象最深的是谁呢？请以“我们班的_______” 为题写一篇习作。不少于400字。 8．表达与交流。 一个特点鲜明的人，总是能给人留下深刻的印象。超市里卖东西的阿姨，马路上维持秩序的警察叔叔，学校里的老师、同学，关心我们的爸爸妈妈……在你的成长过程中，谁给你留下了深刻的印象？请你运用学到的描写人物的方法，通过最典型的事例，写出他某一方面的特点。题目自拟。不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．例文： 我心中的榜样   每个人的心中都会有自己学习的榜样，我也不例外，我心中的榜样就是我亲爱的爸爸。   爸爸是个老师，妈妈因为工作的缘故经常不在家，所以很多家务活和教育我的工作就落在了爸爸身上。我经常看到夜幕下爸爸坐在书桌上批改作业，批阅试卷。   爸爸做事非常认真仔细。记得夏天的时候，给我房间装门帘，爸爸按说明书装上去了，可是总有那么一点点缝，合不拢，弄了好久还是不见效，妈妈和我都有些乏了，都说算了吧，一点点也没多大关系，不会影响效果的，可是爸爸却不以为然，把塑料螺丝一个一个取下来，按照说明书又重新装过，把门帘摆在门上看了又看，比了又比，然后再一个一个装上去，过了好一会儿终于完美的粘在门上了，非常的漂亮，看着无缝的门帘，我和妈妈都竖起了大拇指。   爸爸不但做事认真，而且对我的教育更是耐心。每次做作业，碰上做不来的总是细细的给我讲解，一步一步的演算给我看，直到我弄懂为止。   我的爸爸就是这样一个人，做什么事都那么仔细那么认真，对我总是那么耐心那么宽容，我要向爸爸学习，改掉粗心大意，做事毛毛躁躁的坏毛病，争取做爸爸妈妈的好女儿，老师的好学生。 【详解】本题考查学生的写作能力。我们身边的每个人的身上都有着不同的闪光点，有的乐于助人，有的坚持不懈，有的知难而进等等，这些都可以作为同学们选材的对象，通过一件或两件具体的事例来展现他身上的优点，如果是两件事的话要注意详略得当，两件事中间用一个过渡句衔接起来。通过事例来展现人物优点的时候要注意选择具有代表性的事例，可以运用语言、动作、神态、心理活动等方法来突出人物性格。 开头：开篇点题，点明我的榜样是谁。 正文：选取一两个典型事件来说明榜样之所以成为榜样。 结尾：再次强调榜样带给我的力量。 2．范文： 我的“漫画”老师 在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和兴趣爱好。我们可以把他们想成漫画，而我的漫画老师就是我们的音乐老师。 音乐老师有一个强壮的身材，他带着一副眼镜，微微上翘的头发显得更加帅气。音乐老师还有一个癖好就是打响指，这一个招式可不得了，一打，就又能让音乐老师帅一次。 音乐老师的性格，有时严格有时和蔼，但是音乐老师发火的次数是要凌驾和蔼之上的。 以前，音乐老师发火那可是真发火，虽然表情上没有表现出来，但这行动中真狠啊！有一次，我们班上有个同学喝水，音乐老师看见了，就板起来