第五单元 动物世界 学业水平测试-【名师学案】2022-2023学年七年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

七年级语文·上册 第五单元学业水平测试 时间：150分钟 满分：120分 题号 二 三 四 合计 得分 一、积累与运用(15分) 1.(2021一2022·白银月考)阅读下面语段，然后做题。(4分) 阅读，是视野的远行，我们能欣赏到多恣多彩的风景。翻开书本，我们能读出旁观 者眼中“怪诞不经”的劳伦兹，专注忘我，追求真理：我们能读出世人眼中纯粹的白求 恩，满腔【甲】(A.热情B.热忱)，无私奉献；我们能读出因世界变得花团锦族的海 伦·凯勒，【乙】(A.期盼B.企盼)新的一天来到 (1)给文中加点字注音。(1分) T 怪诞不经( ) 纯粹( (2)文中有两个错别字，请找出并改正。(1分) ”改为“ ”改为“ 勿 (3)从括号内选择符合语境的词语分别填入【甲【乙】处。（只填序号）(2分) 作 【甲】 【乙】 2.下列说法有误的一项是 )(2分) A.“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。”句中加点的“荒地”“成为”分别是名词 声 和动词。 B.“那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。”句中加点的“新鲜”“快乐” 都是褒义词。 C.《狼》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，世称聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”意思是“志 向”，表明了作者的志向并不在功名，而在于诸多“奇异的事”。 D.“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”与“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露 出点儿粉色”两句都运用了拟人的修辞手法，富有诗意。 3.(2022·百色期中)将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 ()(2分) ①不忘初心，才会找对人生的方向，才会坚定我们的追求，抵达自己的初衷。②因为忘 记了初心，我们走得十分茫然，多了许多柴米油盐的奔波，少了许多仰望星空的浪漫。 ③在这个时代，初心常常被我们遗忘，正如纪伯伦所说：“我们已经走得太远，以至于忘 141 记了为什么出发。”④经常回头望一下自己的来路，回忆起当初为什么起程：经常让自 己回到起点，给自己鼓足从头开始的勇气。⑤人生只有一次，生命无法重来，要记得自 己的初心。 A.⑤④③②① B.①⑤④③② C.③②⑤④① D.①④②③⑤ 4.诗文默写（每句1分，共7分） (1)孔子在《论语·述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是： ,于 我如浮云。 (2)“山川异域，风月同天”，疫情中这句振奋人心的诗句，与李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》中的“ ”有异曲同工之妙。 (3) ,铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》（其二）门 (4)思乡念亲之情，人所共有：读马致远《天净沙·秋思》中的“ ”,我们感悟到了作者内心的无限悲凉：读了李商隐《夜雨寄北》中的“ ,却话巴山夜雨时”，我们体察到了诗人思亲的孤独凄凉。 二、口语交际与综合性学习(8分) 5,(2021一2022·铁岭调研)读书好似一次远足：你与书中人物相遇，就好像是“有朋自远 方来”。在书中，你可以和优秀的人物为伴，与深邃的思想共舞。七(1)班同学们准备 开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)【读书·激励】开卷有益，喜好读书，是一个人一生中最好的习惯。诺贝尔文学奖得 主莫言说：“任何一个梦想都有可能因为读书而实现，而实现一个梦想也必须借助 阅读经典来实现。”不仅如此，含英咀华，多多阅览经典还能修养你的性情，使你的 心灵变得丰盈充实。 请根据上述材料中的画线句子，补写下联。(2分) 上联：开卷有益，好读书梦想实现 下联： (2)【读书·策划】校团委为宣传读书的重要性，打算开展丰富多彩的活动。请你仿照 活动一，为他们再设计两个活动。(2分) 活动一：“少年正是读书时”演讲比赛。 活动二： 活动三： (3)【读书·探究】请你提取下面两则材料的主要信息，用一句话概括学校图书馆现状。 (2分) 材料一：学校图书馆经过20多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、 历史、科技，教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校 中名列前茅：图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐 唱片、教学录像等音像资料。 142 材料二： 学生去图书馆情况的调查统计 60.0% 52.20% 50.0% 40.0% 30.50% 30.0% 20.0% 17.30% 10.0% 0.0% 经常去 偶尔去 不去基本不 你的概括： (4)【读书·交流】现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能静下心来阅读纸 质书籍，去领悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平时也只喜欢在手机、电脑上阅 读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍呢？(2分) 三、阅读与欣赏(47分) (一)名著阅读(8分) 6.结合阅读过的《西游记》《朝花夕拾》两部名著，回答问题。(8分) (1)【识记】《西游记》中，师徒一