第六单元 想象世界 学业水平测试-【名师学案】2022-2023学年七年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

七年级语文·上册 第六单元学业水平测试 时间：150分钟 满分：120分 题号 二 三 四 合计 得分 一、积累与运用(15分) 1.(2021一2022·武威适考)阅读下面语段，然后做题。(4分) 出 语文世界风光无限。在这里，我们跟随莫怀戚到田野散步，感受到了亲情的温馨； 跟随海伦·凯勒认识了再塑生命的莎莉文老师；跟随朱自清寻觅春天的踪迹，欣赏大 自然的花团绵簇；我们聆听了“至圣先师”孔子的(A.教育B.教诲)，认识了滑 稽愚蠢的皇帝，感受了曹操气吞日月的搏大胸襟。因此有人说，语文是一本永远读不 线 完的微型百科全书；有人说，语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树：也有人说，语文是 根 0 一部荡气回肠的交响乐，语文是一幅 (A.色彩斑斓B.黯然失色)的图画。 (1)给文中加点字注音。(1分) 温馨( 滑稽( (2)文中有两个错别字，请找出并改正。(1分) 作 ”改为“ ”改为“ (3)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入横线处。（只填序号）(2分) 2.下列说法有误的一项是 ( )(2分) A.“哎呀，美极了！真是美极了！”句中“哎呀”是叹词，表示对美的感叹。 B.“你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。”句中加点的词分别是代词、名词、动词、形 容词。 C.谦敬辞是中国传统文化中独特的表达方式，“令郎”“惠顾”“愚兄”“垂爱”都属于 敬辞。 D.“手上的掌上明珠…”此句语义重复，“掌上”本来就有“手中”的意思，不需要再说 “手上的”。 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是 )(2分) ①阅读过程中，即便不同意作者的观点，如果整理出反对的原因，这个过程也是有 益的。 ②一本书值得阅读，那么拿到书的第一件事，是做“快速通读”。 -157 ③过多纠缠细节，反而会错过一些大原则。 ④如果觉得这本书确实有价值，那就要做“分析阅读”，这一步重点是分析。 ⑤这个过程主要是把书从头到尾快速翻阅一遍，遇到不懂的地方，不要过多停留。 A.①⑤②③④ B.①②⑤③④ C.②⑤③④① D.②③⑤④① 4.诗文默写（每句1分，共7分） (1) ,定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》） (2)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是： (3)“读万卷书，行万里路”：诵“ ,铁马冰河入梦来”，体会陆游在 《十一月四日风雨大作》（其二）中感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心；读 ”,想象王湾在《次北固山下》中描绘的平野开 阔、大江奔流之景；咏“枯藤老树昏鸦， ”,感悟马致远在《天净 沙·秋思》中渲染的萧条、冷落、凄凉气氛。 二、口语交际与综合性学习(8分)】 5.亲近文学，让我们了解了自然，了解了社会，了解了历史，了解了人生的意义…班级 为了增添文学气氛，准备创立班刊，请你参与。(8分) (1)【班刊命名】请你为班刊取一个文雅且富有文学气质的名字，再用简短的话说说你 取这个名字的理由。（不超过50个字）(2分) (2)【创刊计划】下面是这份刊物创办前的计划书，请补充完整。(2分) 程序一：组建班刊编辑部： 程序二：征集刊名： 程序三： 程序四：征稿并拟定班刊出版时间表。 (3)【补全对联】编辑部准备在班刊的中缝处拟写一副对联，目的是鼓励同学们多读书、 勤写作。下面是编辑部拟的上联，请你对出下联。(2分) 上联：读经读史读旧事 下联： (4)【材料探究】班长在收集材料时，发现这三则材料有共同点，请写出你的发现。(2分) 材料一：见人善，即思齐，纵去远，以渐跻。见人恶，即内省，有则改，无加警。(《弟 子规》) 材料二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。(《论语》) 材料三：见彼贤则思与之齐。(《论语》) 我的发现： 158 三、阅读与欣赏(47分) (一)名著阅读(8分) 6.阅读下面名著选文，完成文后习题。(8分) 行者道：“那山坐落何处？唤甚地名？有几多里数？等我问他要扇子去。”老者道： “那山在西南方，名唤翠云山。山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。我这里众信人等去拜仙 山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。”行者笑道：“不打紧，就去就来。”那老者 道：“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。那路上没有人家，又多狼虎，非一日可 到，莫当耍子。”行者笑道：“不用，不用！我去也！”说一声，忽然不见。那老者慌张道： “爷爷呀！原来是腾云驾雾的神人也！” (1)结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。(2分) (2)联系原著，概述孙悟空“三调芭蕉扇”的经过。(3分) (3)鲁迅认为《西游记》中，“神魔皆有人情”。请结合《西游记》第五十九回“唐三藏路阻 火焰山孙行者一调芭蕉扇”对罗刹女的描写谈谈你的看法。(3分) (二)古诗词赏析(4分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌