内容正文:
特训07期中解答压轴题(十二大题型,含八大模型+四大应用)
目录:
题型1:垂线模型;
题型2:一线三等角模型;
题型3:手拉手模型;
题型4:旋转模型;
题型5:倍长中线模型;
题型6:截长补短模型;
题型7:作平行线法、作垂线法;
题型8:半角模型;
题型9:垂直平分线、角平分线的判定与性质在全等三角形中的应用;
题型10:等腰三角形的判定与性质在全等三角形中的应用;
题型11:勾股定理在全等三角形中的应用;
题型12:勾股定理的应用.
题型1:垂线模型
1.如图1所示,已知中,,直线m经过点C,过A、B两点分别作直线m的垂线,垂足分别为E、F.
(1)如图1,当直线m在A、B两点同侧时,求证:;
(2)若直线m绕点C旋转到图2所示的位置时(),其余条件不变,猜想与,有什么数量关系?并证明你的猜想;
(3)若直线m绕点C旋转到图3所示的位置时()其余条件不变,问与,的关系如何?直接写出猜想结论,不需证明.
2.如图,已知中,,,分别过、向过的直线作垂线,垂足分别为.
(1)如图1,过的直线与斜边不相交时,直接写出线段、、的数量关系是______;
(2)如图2,过的直线与斜边相交时,探究线段、、的数量关系并加以证明;
(3)在(2)的条件下,如图3,直线交于点,延长交于点,连接、、,若,,,四边形的面积是90,求的面积.
题型2:一线三等角模型
3.感知:数学课上,老师给出了一个模型:如图1,点A在直线上,且,像这种一条直线上的三个顶点含有三个相等的角的模型我们把它称为“一线三等角“模型.
应用:
(1)如图2,中,,直线经过点C,过A作于点D,过B作于点E.求证:.
(2)如图3,在中,D是上一点,
,求点C到边的距离.
(3)如图4,在中,E为边上的一点,F为边上的一点.若
,求 的值.
4.通过对数学模型“K字”模型或“一线三等角”模型的研究学习,解决下列问题:
[模型呈现]如图1,,,过点B作于点C,过点D作于点E.求证:.
[模型应用]如图2,且,且,请按照图中所标注的数据,计算图中实线所围成的图形的面积为________________.
[深入探究]如图3,,,,连接,,且于点F,与直线交于点G.若,,则的面积为_____________.
题型3:手拉手模型
5.两个顶角相等的等腰三角形,如果具有公共的顶角顶点,并将它们的底角顶点分别对应连接起来得到两个全等三角形,我们把这样的图形称为“手拉手”图形.如图1,在“手拉手”图形中,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,连接BD,CE,则△ABD≌△ACE.
(1)请证明图1的结论成立;
(2)如图2,△ABC和△AED是等边三角形,连接BD,EC交于点O,求∠BOC的度数;
(3)如图3,AB=BC,∠ABC=∠BDC=60°,试探究∠A与∠C的数量关系.
6.已知:△ABC与△BDE都是等腰三角形.BA=BC,BD=BE(AB>BD)且有∠ABC=∠DBE.
(1)如图1,如果A、B、D在一直线上,且∠ABC=60°,求证:△BMN是等边三角形;
(2)在第(1)问的情况下,直线AE和CD的夹角是 °;
(3)如图2,若A、B、D不在一直线上,但∠ABC=60°的条件不变则直线AE和CD的夹角是 °;
(4)如图3,若∠ACB=60°,直线AE和CD的夹角是 °.
7.和都是等腰直角三角形,,将绕点D旋转.
(1)如图1,当点B落在直线上时,若,,求的长;
(2)如图2,直线、交于点F,再连接,求证:;
(3)如图3,,,G为中点,连接,,以直角边构造等腰,过H作交于点I,连接,当最小时,直接写出的长度.
题型4:旋转模型
8.如图1,在等腰Rt中,,点D、E分别在边、上,,连接,点M、P、N分别为、、的中点.
(1)观察猜想:图1中,线段与的数量关系是______,位置关系是______;
(2)探究证明:把绕点A逆时针方向旋转到图2的位置,连接,,判断的形状,并说明理由;
(3)拓展延伸:把绕点A在平面内自由旋转,若,,求面积的最大值.
9.如图,等边中,分别交、于点、.
(1)求证:是等边三角形;
(2)将绕点顺时针旋转(),设直线与直线相交于点.
①如图,当时,判断的度数是否为定值,若是,求出该定值;若不是,说明理由;
②若,,当,,三点共线时,求的长.
题型5:倍长中线模型
10.(1)如图1,在ABC中,AB=4,AC=6,AD是BC边上的中线,延长AD到点E使DE=AD,连接CE,把AB,AC,2AD集中在ACE中,利用三角形三边关系可得AD的取值范围是 ;
(2)如图2,在ABC中,AD是BC边上的中线,点E,F分别在AB,AC上,且DE⊥DF,求证:BE+CF>EF;
(3)如图3,在四边形ABCD中,∠A为