第16课 猫（教学课件）-2023-2024学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

第16课 猫 郑振铎 《十一月四日风雨大作》（其一） 宋·陆游 风卷江湖雨暗村， 四山声作海涛翻。 溪柴火软蛮毡(zhān)暖， 我与狸(lí)奴不出门。 新课引入 郑振铎（duó） 1898年-1958年，字西谛。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。 认识作者 MQ：人与猫之间的感情？ 默读课文，找一找文中带有感叹号的句子。 课文初读 有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！ 三妹常指着它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”……我开始觉得我是错了！想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我永无改正我的过失的机会了！ 课文初读 这些句子讲述的分别是哪只猫？这只猫的命运如何？结合预习，小组合作完成书本P94页表格。 课文初读 MQ：人与猫之间的感情？ 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外形 性情 在家中的地位 结局 课文初读 第一只猫 来历： 从隔壁要来的 外貌： 花白的毛，“带着泥土的白雪球” 性情： 很活泼。“滚来滚去”，“……它便扑过来抢，又扑过去抢。” 家庭地位： 受到喜爱。“……微笑着消耗过一二小时的光阴，心上感着生命的新鲜与快乐。” 结局： 病死 课文初读 第二只猫 来历： 外貌： 性情： 家庭地位： 结局： 课文初读 第二只猫 来历： 从舅舅家要来的 外貌： 浑身黄色 性情： 更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠。“它在……有时……有时……” 家庭地位： 很受家人的宠爱。我们都很为它提心吊胆，一天都要查问好几次。 结局： 失踪 课文初读 第三只猫 来历： 外貌： 性情： 家庭地位： 结局： 课文初读 第三只猫 来历： 流浪猫 外貌： 毛色花白，不好看。“有一天，……更觉得难看了。” 性情： 不活泼，忧郁，懒惰。……终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 家庭地位： 不为大家所喜欢，若有若无。 结局： 死亡 课文初读 结合表格及文章大意，分析这些感叹句中人对猫的情感。 课文初读 MQ：人与猫之间的感情？ 有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” 我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！ 格式：因为……，所以（谁）感到…… 难过、酸辛……→喜爱 课文细读 因为喜爱，所以第一只小猫病死后，我们感到难过、酸辛。 因为更喜爱，所以第二只小猫失踪后，我们感到怅然、愤恨。 课文细读 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” 隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”……我开始觉得我是错了！ 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ 我永无改正我的过失的机会了！ 愤怒→难过→悔恨→“不喜欢” 格式：因为……，所以（谁）感到…… 课文细读 ？ 因为喜爱，所以第一只小猫病死后，我们感到难过、酸辛。 因为更喜爱，所以第二只小猫失踪后，我们感到怅然、愤恨。 因为不喜欢，所以第三只小猫死亡后，我感到悔恨。 课文细读 三妹常指着它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！” 三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” 担忧、怅然、愤恨……→更喜爱 格式：因为……，所以（谁）感到…… 课文细读 怜悯 不好看、不活泼 “一定是猫”吃了鸟 悔恨 因为不喜爱，所以第三只小猫死亡后，我感到悔恨。 因为________，所以我们收养了第三只猫。 因为__________________ ，所以我们不喜欢第三只猫。 加之它时常凝望鸟笼。 所以，我们认定___________________ 。于是，我打了第三只猫……它死了。 最后，我发现了真凶，所以我感到________。 课文细读 因为喜爱，所以第一只小猫病死后，我们感到失落、酸楚。 因为更喜爱，所