内容正文:
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彩传递给下一代,化作春泥要护花。(意对部可)家①“程”读中学,父亲测路绕到学整门口等“我”故
婚,选文表达了利务个历史阶量革食完黑的零
待官,表运了诗人对都护受有贫乘件见鱼已的不
1下.1》域题来(2>参擅怀精力这人
学②“我”销娇后,父薰进域首“我”送各色爽宜
量和杯念之情
满”表述有溪,见属意指逢中通到根精,浮知主帅
1发①动所指挥②不拿款农一点东丙西打上
.①选取具型事制,师父来适时适米许多时令
器.《示例)可以从压充(外形),动作,神态,习性等方
健致后肉在前线未年
豪毫归公
果蕴第,止孩子门会解的例子,具体表现出父须
雀说赛和描可
0,(公例)“直”表观题铜之高,于花京孤碧中透着
的劳能干和对孩子约爱。②正在情写与侧自
9.《示)作着用人化的手法将艳虫厚得有古有
复线维伟:生动地写出了幕上最色左席第荐的
第四单元达松陈理
描写相储合。“滑”“运”等动作描写,对父象的请
色,有情5有性格。1:抓生蟹蜂“销复”“兼不忽
特点“调”表观落日之疑,之同,形单地写出冠
言摆写,“我忍不生鼻子酸般的”的侧面横写,划
完全炎去了以们幕朝气直结的师子”的外息特
色网、是暖的辑点。(意要对甲可
1.(1)①gizh州区p6L(2)①星现0龄
面了一个不醇辛,佳念修千的父家形象
任,生动地耳出了餐鲸产喻敏了号亲以后元气大
11.(1)了解,明白
2,A解析:根希这清可如,着每总为的句龙的
文中的载”和果自清先生一排.盛受到父表的
齿的形象。《或:精写蟹馨“全种贯注”庞守护,
(2)其,仅仅
@向中”那参指文人物”涵盖在简对每一个生
无《付出是出下对孩子直华的爱,内心践些测
有动静低☆“全身紧米“的神情,”挥候威吓"“做
2.(1)所以上天菱肥重任降省在某人的身上,
◆中,故心向总为首句,棒撞BD所项。观察制
又心疼,这图水中都包章看够动和对父帝深闲
手势”等动作,生动传神垃表理出量蜂作为每承
(2)天下的弊病-形终已经像这个样子了
余两项可知,具常雄定与①句相连的是心身运混
的爱,〔意对甲可)
渴力保的子女不受侵起的作大。成:用”鬼鬼第
3,【甲】文观点:生于此患,死于安采。【乙】文观
向。分桥可如,①句中竹“这一个个醉同”景尿
单”来形容输置统用的尾虫,用“(端意足”来用
点:选拔肾才,教取众人策略,大面数革复:横
①向中的“身一个醉间”,航①①两的抽通:静除
容赶走察犯者的置统,究全将是虫人悠化,使它
量材,收众策,不原改作)。相风之处:富认为人
C盾,就县A质睡序气人枚验,择意连其,林金国
第玉单无达标棒习
们具有了人的形象特点,情经数然,)
术殊同家至关重要,君主要重视人才
得,就这A项
1.1》①×u0n×89c动i00《9)①四地
10,少对(峰)生舍的程解和醇重,公对鲜及自然万
【参考译文】
5.(1)(示例)①文明上网,健修成长,色柔信息
函陕村
物的美爱和赞美。(意利明可
【乙】今无下的弊到,2诗根哺保韩的人来作
车,览世界文明。①间塔连接世界,每息有通未
2D解析:D项.卖火乘的小女载是矣徒生的
11,略
比喻:定时得养身体使之安达,本不会生鸦,《如
来。①组议文明上网:找建网结文明。道等国
作品
第六单无达标陈习
黑根在友肤,压生艳早平悲来璃核,《库会》璃还
息有洋,规密科技侧稳
表(示例1)①凤调开生面的形式演峰见线文化,
其安全,如灵这两种为法部蛙表不双了,那名病
)校问底滴/常行日记型馨之家/成果展宽
酸俗共,庆得形众好甲。
.D解析:A填.“沸套动“”,日,“匠”谦
恨在就休中,如果能车挥好围生,适了以迅地序念。
(1)(示例)辆客:是热束于用文学和阻片等把
②民族文化艺术助推当地经济爱解
“ku,停“色传“p产C源,“造"旦线“产。
无下的界精,琴势已经第这个林手了,址见在基能
自已的生活,轻历和心情等限示在互联屑上的
①见族文化退校用,止见能文化得到重搅、传豫2C解析:A项。“械”月“发”,B项,“反”属“运”
医治的时侯,整下又能总视任用好属生,希能俗相
人。达人,售在某方真《学术,艺术,枝术等)丰意
和发扬。〔任选其二围可)
D魔,"啡“”超
他们而不精易,任由他们晚展才华,那名不其是确
研通的人:
2)昆族文比大家谈、民能歌目眼群力,多彩的民3D
可8陆套,还鹿静人民零来端年,如果在这个时视
4,(1)”任征地“是指发切,发采的样子,=快愧地“
胰量阵,限寻民闻技艺,身边的民备小乾。〔任远
4.A解析:A项,"于是”在左代走西个单音间,丙
不任两他们线估总他血),