第三单元 第六课 师生之间-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级上册道德与法治新导学课时练（统编版）

{#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} {#{QQABRYCUggAIABIAAAgCQwFACEMQkAEACCoGAAAAoAAAwBNABAA=}#} 现实交任。③友宜不是一成不变的，我门姿学 文往库以触复到生话中的真实。我门要学金工.(1相互交凌(2》积楼反做(》共可进步 墙误。①对待老师的就评，要把往意力成在老 会接受一段友谊的溪出，坦然极受新的友直。 在瑗实中与同伴交往，增加真实面附近的盛 3,(1)肯定(2)为就反省自已内容和用童 年壯评的内容和用童上，孔解老师的良苦用 五联网打开了薄往世界的又一个窗口，有时 受，为友变定可章的基时 +(1)草重携手共进(3)半等相将理解 心。真域地向老0道款，获得老体的琼解 卸关馆了与佳人海通的心灵之门。③真正的 【典到精选菩幕指异】 友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志整相授 第三单元 师长情谊 第七课亲情之是 (1实烧“教学相长” 的友ǐ，更能经斜住时阿的考验和风雨的洗 (2)①师生相互格律、相互促进：北同成长，实现 礼。回友宜需要可护，关心，见解，支持。友 第六课师生之可 第一课时家的原味 “教学相长”。面对老师的引领和指导，主动参 前见证我们一起战长的历程，等等 与，勤学好日：正喻对待老箱的表扬程拉样 白主学习·豫习箱加 (2)①学会在现实中与同样交住，增加真实面 笔一煤时电近老师 ②学生乐于学习，老师喜救干乐，每生技此荐 【知织植理预习新知】 粘胡的这受。②算同上的朋友转化为现实中 自主学习·腹习新1加 重，相互关心，博予其进，这是葡生交往的良好 2(1)身.C心2)C是 的期友，需要慎重，者鬓考虑安全因素，周 【知识校理预习斯知】 状态。 3虚味相连因暖 昼用心关怀友，尊重对方，彩好分寸和男 1.(1》人类文明(2)教有教学领书有人 律时假其·素养置升 4.(2)棱统美德法定夏务 限。④友就星平等的，双向的，接受的门时血 2.(1》工作理企〈2)理塑信念仁爱之心 1,C2.D3A+,H5.A 5.(1山当下观在(2)①草验 应付出。观正确对待交友中受到的伤害，维 5.1)不同风格(2)不尽相同差异学习 ,(1)主诗参与，豹学好问的药度有助于我们与【典例精这答题循导】 持友谊雷要智慧。D真正的利友应该能够相 老韩朝反交黄：真减，恰肖地向老年表达白己 (1这是个温警和拿相、充满有情和美爱的家 互帮时，以域相特。心学会正确处现与阴友 (3)草重了解 【典例精透答驱指导】 的减点和见解，反是对老韩的积最反惯，也是 2)心家是我门身么的青居之所，我们的域长离 的冲突。8友谊需墨信任和出城：等等 这一说法是错误的，①我门要采认老师之间 师生共可学习的新费源：与老年分享日已的 不开家宽的由育和支将，凸家是我门心灵的港 羊元复月与拔高 的差异。少接纳每位老葡的不博，他们身上 学习感受，学习战果，可以健进体生共同 湾，家中有率情，亲情激情我们备斗拼博，止我 都有值得我们学习的越方，的无论什么风格 进步 的心灵有所依靠， 【链接中考】 的老年霜以谈受到得重，①尊重老师的不 (2》自我反思，冷静，客送地分析因：换位思 常时过关·素养留升 着点一 考，多些宽容和理解：超战相背，注意沟通方LA2.D5,A4.C5.C 1.C2,C3.A 同，可以让我们走近老甲，更聚入地了解 考点二 老后. 式：求同存异，主动关心 6.【1)①在中国的家庭文化中，·孝”是重要的精 课时关·秦养程升 韩内铺。购擎亲脑长是中华民能的传笼美 4.B5.B ▲第六课提升训练 6.《1同护友谊-需委用心去关怀对方，需要学 1.C02.C3.B4.C 票，也是得个中国公民的法定义养，尽孝 会尊重对方，每个人都是独立的个体，要给明 5.(1)好老都的标津是，①有理思信念，④有近 L.C2.A3.日4.B5.B6.A7.B8.目 在当下，从现在开始，我门就应该用行动表 友一些空间起靴好流此的界限和分寸，阴友 影情操。有礼实学识。①有仁爱之心：等。 9.(1)人类文明 逃