古代诗歌专题：语言风格-2024年高考语文总复习之古代诗歌阅读（全国通用）

高考诗歌鉴赏之 ----赏析语言风格 用心解字词，不负吟安苦 景物形象 事物形象 人物形象 形象 炼字/句 语言风格 语言 修辞手法 表现手法 手法 思想情感 观点态度 内容 写了什么 怎么写的 表现什么 理解诗歌 2 赏析诗歌语言包含有哪些内容呢？ 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2021 全国乙卷 《鹊桥仙· 赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 语言风格 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2021 浙江卷 《意难忘·山家》 下片中“ ”一词点出山家的生活状态，可谓词眼。 炼字 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 炼字 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 2019 全国Ⅲ卷 《插田歌(节选)》 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 语言风格 年份 卷别 篇名 题干表述 设题角度 命题特点 2017 全国Ⅰ卷 《礼部贡院阅 进士就试》 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道”，请赏析这一句的精妙之处。 炼句 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查了语言风格和炼句。 ②从考查趋势看，炼字题有可能出现。 语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中凝结的艺术产物，是具有恒定性的、有别于其他诗人的艺术特色。 题型三 赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。 一要注意语言特色（风格）≠语言的使用（炼字）； 二要注意语言特色（风格）≠语言上的特点（诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等） 课前小测 城中闲游 （唐）刘禹锡 借问池台主，多居要路津。 千金买绝境，永日属闲人。 竹径萦纡入，花林委曲巡。 斜阳众客散，空锁一园春。 〔题目〕以下对本诗风格评价贴切的一项是 （ ） A.深沉哀怨 B.清雅委婉 C.瑰奇明丽 D.高古淡远 〔解析〕结合“竹径萦纡入，花林委曲巡”“空锁一园春”可以看出，诗歌语言较为优美，意境幽雅，另外诗歌抒情较为委婉曲折，因此用“清雅委婉”评价诗歌风格较为合适。 故选：B B 课前小测 广陵赠别 李白 玉瓶沽美酒，数里送君还。 系马垂杨下，衔杯大道间。 天边看渌水，海上见青山。 兴罢各分袂，何须醉别颜。 〔题目〕以下评价适合用于本诗的一项是（2分） （ ） A.含蓄委婉 B.雄奇瑰丽 C.高亢豪放 D.明快俊逸 〔解析〕李白这首诗一改赠别诗伤感忧郁的常见基调，惜别而不伤别，语言平易自然，意象开阔疏朗，情调昂扬乐观，显示出作者豪放洒脱、风调俊爽的豁达性格。“系马垂杨下，衔杯大道间”作者通过两个前后相承的动作，营造出一种开阔畅达的意境，暗示出这并非是一次黯然销魂的伤情之别。 故选：D D 商妇吟 林景熙① 良人沧海上，孤帆渺何之？ 十年音信隔，安否不得知。 长忆相送处，缺月随我归。 月缺有圆夜，人去无回期。 回期倘终有，白首宁怨迟。 寒蛩苦相吊，青灯鉴孤帏。 妾身不出帏，妾梦万里驰。 课前小测 〔题目〕可以用来评价本作品语言风格的一项是( ) A.平实质朴 B.含蓄蕴藉 C.沉郁顿挫 D.豪放悲慨 〔解析〕这首诗不能简单地理解为普通意义上的闺怨诗，诗歌实际上是以夫妇喻君臣，借商妇思念良人表达对君王的忠心，不直接表述自己内心的想法，而是含蓄委婉的表达情感。 故选：B B 林景熙（1242～1310），字德暘，一作德阳，号霁山。温州平阳（今属浙江）人。南宋末期爱国诗人。宋亡后不仕，隐居于平阳县城白石巷。林景熙等曾冒死捡拾帝骨葬于兰亭附近。 课前小测 春日郊外 [宋] 唐庚 城中未省有春光，城外榆槐已半黄。山好更宜余积雪，水生看欲倒垂杨。莺边日暖如人语，草际风来作药香。疑此江头有佳句，为君寻取却茫茫。 〔题目〕可以用来评价本作品语言风格的一项是( ） A.哀婉含蓄 B.豪放旷达 C.含蓄隽永 D.清新自然 〔解析〕这首诗描写初春郊外的景象，统观全诗，色彩明丽，生气勃勃，清新之气扑面而来。 故选：