第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为-【名师学案】2022-2023学年八年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

19 八年级生物上册 助学助教优质高效 第二节 先天性行为和学习行为 3.(中考·石家庄)两只雄性大羚羊为争夺一只 雌羊发生激烈争斗，这一行为属于 ( 1.动物的行为具有多样性。如 行为、 A.社群行为 B.防御行为 行为、 行为、 行 C.节律行为 D.攻击行为 为、 行为、 行为、 4.(2021·长沙)雄性孔雀会通过开屏跳舞来吸 行为等。 引雌性孔雀，这属于 () 2.先天性行为和学习行为的区别 A.取食行为 B.繁殖行为 类别 先天性行为 学习行为 C.攻击行为 D.防御行为 就有 不是生来就有的，而是在 知识点二 先天性行为和学习行为 形成 的本能 过程中形成的 5.“桃花深处蜜蜂喧”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出 采蜜。蜜蜂的这些行为是 () 获得 由体内 通过 和 ①先天性行为②学习行为③由遗传物质 途径 所控制的 逐渐建立起来的 决定④由环境因素决定 适应 造适应 的复 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 适应性 的环境 杂环境 6.(中考·昆明)从行为获得的途径分析，导盲 动物越高等，学习行为 犬为主人“导航”属于 进化 无脊椎动物的 越 ,在它们全部 A.先天性行为 B.学习行为 趋势 主要行为方式 行为中所占比重也越大 C.社会行为 D.取食行为 7.(中考·武汉)乌鸦会衔住坚果驻足在红绿灯 3.研究动物行为的方法，主要有 杆上，当汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾 和 ,以及这两种方法的结合。 碎，等红灯亮时，再飞落地面享受美味。这种 “尝试与错误”是常见的 行为。 行为属于 ( 01 基础练 A.学习行为 B.领域行为 C.社会行为 D.先天性行为 知识点一 动物行为的多样性 8.(中考·玉林)从行为获得的途径来看，动物 1.(2021·赤峰)动物与人类生产、生活关系密 的行为大致可以分为先天性行为和学习行为 切。下列成语中，属于动物行为的是() 两类，下列属于学习行为的是 ( A.虎背熊腰 B.螳螂捕蝉 A.刚出生的小袋鼠就会爬到母袋鼠的育儿 C.贼眉鼠眼 D.尖嘴猴腮 袋中吃奶 2.(中考·南通)乌贼喷墨的行为属于 B.失去雏鸟的美国红雀喂鱼 A.觅食行为 B.繁殖行为 C.大山雀偷喝牛奶 C.社群行为 D.防御行为 D.菜青虫取食十字花科植物的叶 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 20 9.(中考·郴州)动物行为从获得的途径来看， (1)图①一图③所示的动物的行为中，需要 大致可分为先天性行为和学习行为。下列行 通过环境因素的作用，由生活经验和学 为的获得与“老马识途”相近的是 () 习而获得的行为有 A.蜘蛛结网 B.鹦鹉学舌 (2)图①一图③所示的动物的行为中，图 C.公鸡打鸣 D.蜻蜓点水 所示的行为，对本物种的延续没 10.(2021·营口)下列关于动物行为的说法，正 有意义。 确的是 () (3)动物生来就有的，由动物体内的 A.先天性行为能使动物适应环境，有利于 所决定的行为，称为先天性行为。 生存和繁殖 (4)在大山雀、黑猩猩和红雀这三种动物中， B.学习行为一旦形成就不会改变 学习能力最强的动物是 C.先天性行为和学习行为是两种截然不同、 科学)（技术）（社会 互不相关的行为类型 13.(中考·广安)近段时节，很多同学都喜欢养 D.学习行为可以不受遗传因素的限制，使动 蚕。由于某些地区桑树较少，部分同学就用 物适应更为复杂的环境 榆树叶代替桑树叶喂养家蚕。某生物兴趣 名师点滓 小组的同学为了探究家蚕喜欢吃桑树叶还 1.区别先天性行为和学习行为的关键点：①是否 是喜欢吃榆树叶，设计并实施了以下实验： 是动物生来就有的行为；②是否由体内的遗传物质直 ①在一个长方形纸盒的一侧放一片桑树叶， 接控制。2.巧记①先天性行为：生来就会靠遗传，利 另一侧放一片大小基本相同的榆树叶： 于生存很简单：②学习行为：生活经验和学习，环境因 ②取10只家蚕放在盒子中央： 素要牢记，环境多变能道应，生存繁行更有利。 ③过一段时间后，观察并记录每片树叶上取 知识点三研究一种动物的行为 食的家蚕数目。 11.关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正 请根据实验分析作答： 确的是 () (1)为了控制单一变量，实验中除了选取的 A.这是探究小鼠的先天性行为 两片树叶要大小基本一致外，还必须保 B.小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓 证家蚕到两片树叶的距离 C.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样 (2)实验中选取桑树叶和榆树叶两种实验材 D.小鼠一旦学会走迷官，就不会忘记 料的日的是形成 实验。 02综合练 (3)步骤②中选择的家蚕数量是10只而不 12.(黄石期末)根据图①、图②和图③回答有关 是1只，这样做的目的是 问题。 (4)若观察到取食桑树叶的家蚕数量明显 多于取食榆树叶的家蚕数量，且重复 实验多次