5.2 凝聚价值追求（2023年秋课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（统编版）

人文盛会、江南情致，杭州亚运会体现着独特的中国气派，为世界打开了一扇观察中华文化的时代新窗。“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心，中国元素刷新了体育盛会的审美，拨动着无数人的心弦。 透过一届“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的体育盛会，人们既能思接千载，感受中国深厚的文化底蕴；又能视通万里，看见中国的时代风采，见证新时代中国的发展进步和精神风貌。 结合视频请你谈谈亚运会中的“中国风”让你感受到哪些美好的“中国情”？ 5.2凝聚价值追求 本节内容选自人教版《道德与法治》九年级上册第五课第二框。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。政治认同:体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用;认识到民族精神，凝聚各族人民的巨大精神力量 政治认同：理解中华民族精神的内涵、价值，知道传承和弘扬中华民族精神的表现，树立民族自信心和自豪感；了解社会主义核心价值观的内涵和意义以及培育和践行社会主义核心价值观的做法。 责任意识：学会从小事做起，自觉高扬民族精神；培养爱国主义精神，培育和践行社会主义核心价值观。 教学重点：弘扬民族精神的原因及要求。 教学难点：践行社会主义核心价值观的原因及要求。 目标导航 中华民族精神的内涵、体现、品格和意义 传承和弘扬民族精神，创造精彩人生 社会主义核心价值观的内容和意义 培育和践行社会主义核心价值观 高扬民族精神 第一目 观看视频回答：百年前的中国，为何能走到今天？ 1.你认为“中国的脊梁”是什么？ 2.令你印象深刻的能体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？ 3.我们为什么要弘扬“中国脊梁” 鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》一文中写道：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 民族精神——“中国的脊梁” 为保卫祖国安全，守卫在祖国边疆的解放军战士，是民族的脊梁 为人民群众的生命安危挺身而出的民警和消防队员，是民族的脊梁 面对病毒威胁毫不退缩、奋战在疫情一线的抗疫人员，是民族的脊梁 为了祖国的教育事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁 默默坚守自己的岗位，踏实工作的工人，是民族的脊梁 千千万万日出而作、日落而息的农民大众，是民族的脊梁 …… 一、高扬民族精神 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 内涵 一个国家，没有先进的科技，一打就垮；没有民族精神，不打就垮。 爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力，只要高举爱国主义的伟大旗帜，中国人民和中华民族就能在改造中国、改造世界的拼搏中迸发出排山倒海的历史伟力！ ——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 1 2 3 4 爱国 主义 团结统一 人心齐，泰山移 定于一、尚同一、一天下 郑成功收复台湾 克勤于邦，克俭于家 艰难困苦，玉汝于成 闻鸡起舞、精卫填海 勤劳勇敢 礼之用，和为贵 四海之内皆兄弟 郑和下西洋、张骞出使西域 爱好和平 天行健，君子以自强不息 屈原放逐而赋《离骚》 司马迁忍辱著《史记》 自强不息 请谈谈你对中华民族精神的感受和理解（如成语、名言、人物典故等） 爱国主义名言哲语：鞠躬尽粹，死而后已；位卑未敢忘忧国； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 天下兴亡，匹夫有责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 团结统一名言哲语：并肩作战；万众一心；众志成城；同心同德；人心齐,泰山移；民齐者强；二人同心，其利断金 爱好和平名言哲语：“礼之用，和为贵”；“化干戈为玉帛”；“与人为善”；“亲仁善邻，国之宝也”； 勤劳勇敢名言哲语：“艰难困苦，玉汝于成”；克勤于邦，克俭于家；不侮矜寡，不畏强御。 自强不息名言哲语：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越；“天行健，君子以自强不息”；“士不可以不弘毅，任重而道远”。 伟大民族精神 核心 爱国主义 本质 爱党 爱国 爱社会主义 高度统一 一、高扬民族精神 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 内涵 在漫长的历史岁月中，中华文化以其海纳百川有容乃大的包容力和与时俱进的创造力让中华文化薪火相传、历久弥新，那么我们的民族精神在历史长河中是否也会焕发不一样的光彩？ 探究与分享：探寻精神之美——感悟“魂